韵母相关论文
本文探讨基于游戏训练法的听障儿童韵母学习训练方法，以/ü/为例，展示出适用于听障儿童的游戏训练内容。将语言学原理与游戏训练相结......
2018年至2019年,笔者作为一名汉语教师志愿者前往马来西亚彭亨大学任教了一个学年,教学过程中发现汉语初级水平的马来西亚本土的马......
<正> 陈第的《毛诗古音考》和《屈宋古音义》两书中的注音材料相当清楚地反映了明代末年福州话的语音系统,这我们在《明代末年福州......
<正> 壹打字1.慧琳与《切韵》系韵书"打"字的反切李涪《刊误》批评陆法言《切韵》说:"然吴音乖舛,不亦甚乎!"洪诚1982《中国历......
<正> 《中国语文》1997年第5期《语病三则》说"‘允’的声母是‘Y"’,这是不对的。《汉语拼音方案》"声母表"没有这个音。"允......
山东一些地区三音节以上的地名，如“胡家庄”、“李家桥”、“朱家井”等，中间的“家”音节读轻声，这个轻声音节有时还会进一步弱化，直......
大河北方言指的是河北省境内魏县、大名县、井陉县以外的无入声方言区。笔者在调查河北方言时，发现大河北方言白读音中残留着[uau]......
本文提出了系统相似度测度的基本方法和公式讨论了关于语音相似度量化单位问题，认为由相对的非连续性的一对语音特征相区别的语音，以......
吴语汤溪方言韵母系统演变剧烈,古阳声韵和入声韵已全部彻底丢失鼻音韵尾和塞音韵尾,也无鼻化韵,成为一种“无辅尾”的韵母系统。......
<正> 一、问题的提出诗歌有韵(至少以有韵为主)本来是世界各民族的通例,彝诗应不例外。那么我们在此提出彝诗有韵还是无韵的命题来......
恩施市位于鄂西南部,恩施方言属于西南官话成渝片区,与北京话的声韵调极其相似,但也具有自身的独特性.通过对恩施方言进行实地调查......
文章认为除了*au以外,原始闽北区方言的韵母系统里至少还有两个以*a为主要元音的韵母,即*ai和*ai(η).这两个韵母里*a的后低特征源......
文章根据李氏暗码,重新构拟了《李氏音鉴》的22韵部,并分析其音系结构上存在的问题.《李氏音鉴》创作初衷是为当时人读书识字建立......
滇东北次方言老苗文,是1905年左右由英国传教士柏格理为传教的需要,在滇东北汉族传道员李斯提反和苗族知识分子杨雅各等人的协助下......
声调和韵母是声调语言的重要组成部分,以往研究发现二者对言语理解具有不同程度的影响.本研究采用ERP技术,以诗句韵律为媒介,考察......
《二十三母土音表》是清中后期宁波人吴善述编撰的反映宁波方音的等韵表,不过尚未引起学界的关注.该表的音系具体包括28个声母、41......
本文借助语音实验来考察德国人学汉 语的声韵调问题。分析认为，无论声母韵母还是声调，学习者母语中 有相似音素的易出现偏误，难习得；母......
语音信号的频谱分布在语言感知中 具有关键作用。本文基于汉语韵母的频域 特征，提出了一种韵母感知差异的度量方法。首先选取韵母的......
唐山玉田方言属于北方官话唐山方言中的一个次 方言，在语音、词汇、语法等方面与普通话相比有许多 共同之处，但更有自己的地方特色，在......
【摘要】言语是我们生活中最本质的需求，作为教育工作者，应关注言语教育本体地位。而要想真正实现“讲课文”向“学语文”的本真回归......
【摘要】英语音标与汉语拼音有诸多相似之处。对于小学生来说，一入学就开始学习汉语拼音。因此，小学生不仅对汉语拼音非常熟悉，而且运......
16岁高中生写成21万字经济学专著 就读于重庆一中的高晨曦还不到16岁,却已是当地颇有名气的高中生了,因为他出版了一本名为......
新的课程价值观关注人的生命发展，即教学所关心的不仅仅是人可以获得多少知识、认识多少事物，而应是人的生命意义要以经由教学而得到......
摘 要：运用儿歌和游戏，让学生在生活中学习拼音，使汉语拼音教学变得有声有色，既培养了学生学习拼音的兴趣，又能达到轻松学习的教学目的......
摘 要： 本文作者通过研究重庆方言双韵母/uo/因组合音节影响产生音变来揭示这一双韵母的音系特征。为了论证这一假设，作者以30名来自......
经常有老师问我这样一个问题：“用音序查字法查字典时，（填空时）音节上标了声调对不对？” 看来，很多老师对这个问题很纠结。 因为，这......
摘要：在小学语文教学过程中，很多学生没有学习的耐心与毅力，一遇到困难就容易退缩，而且自制力较差，上课爱做小动作，甚至有的学生上课时会......
摘 要: 本文介绍湘西方言的一般特征及其对英语发音的影响,同时针对这些负迁移提出了一些应对的教学策略。 关键词: 母语 湘西......
教学内容： 苏教版小学语文一年级（上册）汉语拼音第12课 教学目标： 1.学会复韵母ie、üe 、特殊韵母er及其四声。整體认读音节......
儿童学习汉语拼音，是一个从言语实践中来，回到言语实践中去的过程，是一个将已有的生活经验与学习对象建立起新的联系的过程。汉语拼音......
汉语拼音是小学低年级语文教学的重点和难点，学好汉语拼音有利于帮助我们识字和学习普通话，还为人们的交流和学习文化知识开辟了一条......
在语文课堂教学中，教师时常感觉教学内容太多、太杂，再加上为了应对考试，常常“胡子眉毛一把抓”“西瓜芝麻统统捡”“来个一网打尽”......
摘要：目前，对外汉语在中外已经成为一门独立的学科，而将方言运用到对外汉语教学的实践中的研究还远远不足，且对东北方言偏误的研究更是......
【摘要】兴趣是最好的老师，激发学生的学习兴趣是课堂导入的首要任务。小学拼音教学的兴趣导入方法很多，实践证明，情景导入、游戏导入......
【摘要】拼音在小学语文教学中扮演着重要的角色，是语文学科入门学习的基础。拼音是学生识字、读字的基础环节，做好这一步有利于高效......
滇东北次方言老苗文,是1905年左右由英国传教士柏格理为传教的需要,在滇东北汉族传道员李斯提反和苗族知识分子杨雅各等人的协助下......
摘要：初刊于1716年的《唐话纂要》被认为是日本第一部真正意义上的汉语教科书，书中使用日语片假名给汉字标注了读音，反映了当时的汉语......
