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以总结＂植物生物学＂研究性教学（实验环节的形态解剖教学实践）内容为基础,通过增加实验学时、单独成课、利用数码互动实验室、采用新鲜的实验材料、开设设计性实验、改革考核方式等方式,提高学生实验操作技能,提升学生专业技能。
基于研究性教学植物形态解剖实验的改革与实践
【摘 要】
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以总结＂植物生物学＂研究性教学（实验环节的形态解剖教学实践）内容为基础,通过增加实验学时、单独成课、利用数码互动实验室、采用新鲜的实验材料、开设设计性实验、改革考核方式
【机 构】
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黑龙江八一农垦大学生命科学技术学院
【出 处】
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农产品加工（上）
【发表日期】
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2016年9期
【基金项目】
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黑龙江八一农垦大学教研项目（编号NDJY15B30）.
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