【摘 要】
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通过分析我国视障者阅读资源现状,旨在引起社会更加关注视障者阅读以及受教育的现状。视障者能够获取的资源十分有限,但是从公共文化服务均等化的角度出发,要使每个人获得更
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通过分析我国视障者阅读资源现状,旨在引起社会更加关注视障者阅读以及受教育的现状。视障者能够获取的资源十分有限,但是从公共文化服务均等化的角度出发,要使每个人获得更大化的公共文化服务,尽可能拓展其阅读资源,核心是要把握机会均等。那么,专门为视障者定制的“有声读物”可作为补充性资源,在一定程度上丰富扩展视障者阅读资源,提高其教育水平以及综合素质。
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