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一、课题的提出 今天，素质教育的观念已广为人知，但全面推进素质教育的工作还没有取得实质性的突破，影响素质教育实施的一些传统观念和习惯依然存在。反映到教学方面，许多教师仍然受到传统教学观念的束缚，在教学实践中仍然使用生硬灌输、单向接受的教学方式，大大制约着教与学的效能，妨碍了素质教育的真正落实。我们认为，有必要对我们的一些教学理念和教学方式进行反思。