论文部分内容阅读
摘要：为了解高中教师在教学反思过程中遇到的主要问题，笔者对几名化学教师和教研员进行了深入访谈.本文将从访谈中发现的问题出发，深入分析其应对措施，以期能够更好的指导教师进行教学反思.
关键词：高中化学教师；教学反思；主要问题
一、高中化学教师在教學反思中面临的主要问题
1.缺乏自觉意识
曾有学者指出，教师的教学反思作用远比教案的作用更大，要成为一位名师，把时间花在教案的写作上，不如将时间花在教学反思上.从这些简单的话语中我们可以发展，教师在教学中会遇到各种各样的困境，要走出这种困境，就必须对教学中遇到的问题深度反思，这种反思的过程会让教师们终身受益.但是，每个人都具有惰性，许多高中化学教师在教学过程中往往会习惯于使用先前已经形成习惯的教学方式，不会反思这种教学方式是否符合实际教学，能否达到实际教学效果.在访谈中，化学教师们普遍反映其教学实践有限，因此没能养成随时记录反思成果的习惯，以至于许多反思成果都随着记忆衰退变得模糊，从而使得教学反思的意识变得越来越淡.
2.缺乏正向价值
化学新课程标准指出，教师应该立足于学生未来走出社会工作和生活的需要，全面提高学生的科学素质，但是，在实际教学中，这种目标并没有实现，许多教师在教学中虽然会进行反思，但是其反思的价值取向不是为了培养新一代具有科学素养的青年，而是为了提高学生的分数，传授基本知识和技能，并没有将学生的学习过程和方法，情感态度和价值观共同培育作为一项长远的目标运行下去.反思本身是一种思维方式，因此，教师如果没有形成正确的价值理念，就不能保证这种反思的过程会形成正确的结果.而现实也是，许多教师由于受到功利的诱惑，在错误的理念下形成了错误的反思结果，而这种结果无疑对学生的教育来说是有害的.
3.缺乏实践创新
反思如果离开了实践，便没有存在的意义，教师之所以进行反思，是为了将反思的结果运用到实践中去，指导实践发展.而实践中许多教师并没有将反思的结果进行辩证分析，也没有将其运用到实际教学中去，从而无法实现反思应该达成的效果，这样随着时间的流失，反思也就变得没有意义了.
二、高中化学教师教学反思对策分析
1.更新教学理念
教学理念能够指引教师的教学态度和教学行为，新课程改革本身就是一种教学理念和教育方法的深层次改革.教师作为改革的主要实施者，必须要更新自身的教育理念，才能真正实现改革的目标.在访谈中我们发现，在新课改理念提出之后，其效果并不明显，仍然有许多教师固守着过去陈旧的教学理念，甚至反抗使用新的教材.因此，教师更新教学理念是高中化学教师进行正确反思的前提，教室们应该在新课程理念的指导下，实行创造性教学，而不应该做无意义的排斥和反抗.
2.加强问题意识的培养
要进行教学反思，首先要能够发现教学中存在的不足和问题，许多化学教师没办法进行教学反思，本身说明其发现问题的意识比较薄弱，因此，要提高化学教师的教学反思水平，必须先提高化学教师发现问题的能力.化学教育实践经验告诉我们，只有那些善于在教学中发现问题的教师，才能够对问题进行反思，并最终将反思结果用于指导实践，从而实现教师的全面综合的发展，由此可知，对化学教师进行问题意识的培养，对提高其教学反思能力来说意义重大.
3.重视教学实践的作用
对于教师缺乏反思后的实践这一状况，笔者认为，在实际教学中，除了要加强教师教学反思能力以外，还应该对教师反思结果运用于实践能力进行培养.反思只是教师的心理活动，这种心理活动如果不运用到实践中，就无法发挥指导实践的效果，也就无法将反思的作用真正意义上发挥出来.因此，在教学过程中，教师应该学会善于对自身的教学活动进行观察，发现其中的问题，并及时寻求对策，将对策运用于实际教学.教师应该形成将反思及时运用于实践的意识，这样才能真正实现反思到实践，实践到反思的良性循环.
4.拓展知识结构
教师的教学质量高低，很大程度上取决于教师知识结构的丰富性和完整性.不论是教师的课程知识结构、教学方法知识结构还是学科知识结构，都能够对教师的教学反思起到重要的指引作用，对于增强教师的教学反思效果和正确性具有重要的价值.此外，教师的教龄以及职称对于教师的教学水平影响很大，从访谈中我们发现，教龄时间越长，教师一般会具有更加丰富的教学经验和理论功底，其教学反思的能力就会越高.而职称越高的教师，一般具有更丰富的教学知识和更加地道的教学方法.因此，对于高中化学教师来说，拓展其知识结构，提高其教学反思能力是十分可行且必要的.总之，
综合文章分析可知，教师在教学反思过程中会遇到许多问题，但这些问题都可以通过更新教师教学理念，增强教师问题意识以及增强教师教学反思实践水平等措施加以解决，本文提出了教学反思过程中存在的一些问题，并提出了相应的解决措施，希望能够对高中化学教师更好的进行教学反思有所帮助.
参考文献：
[1] 张文华，叶晨，叶依丛，等.信息技术与化学技能课程整合的研究与实践[J].高等理科教育，2011（6）.
[2] 蔡小蔓.法国初中科学教科书化学部分STSE教育思想评介[J].中学化学教学参考，2012（4）.
关键词：高中化学教师；教学反思；主要问题
一、高中化学教师在教學反思中面临的主要问题
1.缺乏自觉意识
曾有学者指出，教师的教学反思作用远比教案的作用更大，要成为一位名师，把时间花在教案的写作上，不如将时间花在教学反思上.从这些简单的话语中我们可以发展，教师在教学中会遇到各种各样的困境，要走出这种困境，就必须对教学中遇到的问题深度反思，这种反思的过程会让教师们终身受益.但是，每个人都具有惰性，许多高中化学教师在教学过程中往往会习惯于使用先前已经形成习惯的教学方式，不会反思这种教学方式是否符合实际教学，能否达到实际教学效果.在访谈中，化学教师们普遍反映其教学实践有限，因此没能养成随时记录反思成果的习惯，以至于许多反思成果都随着记忆衰退变得模糊，从而使得教学反思的意识变得越来越淡.
2.缺乏正向价值
化学新课程标准指出，教师应该立足于学生未来走出社会工作和生活的需要，全面提高学生的科学素质，但是，在实际教学中，这种目标并没有实现，许多教师在教学中虽然会进行反思，但是其反思的价值取向不是为了培养新一代具有科学素养的青年，而是为了提高学生的分数，传授基本知识和技能，并没有将学生的学习过程和方法，情感态度和价值观共同培育作为一项长远的目标运行下去.反思本身是一种思维方式，因此，教师如果没有形成正确的价值理念，就不能保证这种反思的过程会形成正确的结果.而现实也是，许多教师由于受到功利的诱惑，在错误的理念下形成了错误的反思结果，而这种结果无疑对学生的教育来说是有害的.
3.缺乏实践创新
反思如果离开了实践，便没有存在的意义，教师之所以进行反思，是为了将反思的结果运用到实践中去，指导实践发展.而实践中许多教师并没有将反思的结果进行辩证分析，也没有将其运用到实际教学中去，从而无法实现反思应该达成的效果，这样随着时间的流失，反思也就变得没有意义了.
二、高中化学教师教学反思对策分析
1.更新教学理念
教学理念能够指引教师的教学态度和教学行为，新课程改革本身就是一种教学理念和教育方法的深层次改革.教师作为改革的主要实施者，必须要更新自身的教育理念，才能真正实现改革的目标.在访谈中我们发现，在新课改理念提出之后，其效果并不明显，仍然有许多教师固守着过去陈旧的教学理念，甚至反抗使用新的教材.因此，教师更新教学理念是高中化学教师进行正确反思的前提，教室们应该在新课程理念的指导下，实行创造性教学，而不应该做无意义的排斥和反抗.
2.加强问题意识的培养
要进行教学反思，首先要能够发现教学中存在的不足和问题，许多化学教师没办法进行教学反思，本身说明其发现问题的意识比较薄弱，因此，要提高化学教师的教学反思水平，必须先提高化学教师发现问题的能力.化学教育实践经验告诉我们，只有那些善于在教学中发现问题的教师，才能够对问题进行反思，并最终将反思结果用于指导实践，从而实现教师的全面综合的发展，由此可知，对化学教师进行问题意识的培养，对提高其教学反思能力来说意义重大.
3.重视教学实践的作用
对于教师缺乏反思后的实践这一状况，笔者认为，在实际教学中，除了要加强教师教学反思能力以外，还应该对教师反思结果运用于实践能力进行培养.反思只是教师的心理活动，这种心理活动如果不运用到实践中，就无法发挥指导实践的效果，也就无法将反思的作用真正意义上发挥出来.因此，在教学过程中，教师应该学会善于对自身的教学活动进行观察，发现其中的问题，并及时寻求对策，将对策运用于实际教学.教师应该形成将反思及时运用于实践的意识，这样才能真正实现反思到实践，实践到反思的良性循环.
4.拓展知识结构
教师的教学质量高低，很大程度上取决于教师知识结构的丰富性和完整性.不论是教师的课程知识结构、教学方法知识结构还是学科知识结构，都能够对教师的教学反思起到重要的指引作用，对于增强教师的教学反思效果和正确性具有重要的价值.此外，教师的教龄以及职称对于教师的教学水平影响很大，从访谈中我们发现，教龄时间越长，教师一般会具有更加丰富的教学经验和理论功底，其教学反思的能力就会越高.而职称越高的教师，一般具有更丰富的教学知识和更加地道的教学方法.因此，对于高中化学教师来说，拓展其知识结构，提高其教学反思能力是十分可行且必要的.总之，
综合文章分析可知，教师在教学反思过程中会遇到许多问题，但这些问题都可以通过更新教师教学理念，增强教师问题意识以及增强教师教学反思实践水平等措施加以解决，本文提出了教学反思过程中存在的一些问题，并提出了相应的解决措施，希望能够对高中化学教师更好的进行教学反思有所帮助.
参考文献：
[1] 张文华，叶晨，叶依丛，等.信息技术与化学技能课程整合的研究与实践[J].高等理科教育，2011（6）.
[2] 蔡小蔓.法国初中科学教科书化学部分STSE教育思想评介[J].中学化学教学参考，2012（4）.