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以“社会救助”课程为例,对2020年新冠疫情下的网络MOOC教学进行经验总结和梳理,提出完善网络MOOC教学需要做好三个维度的工作:一是回应网络教学特点,加强学生管理和案例教学;二是进行国际比较,了解中国社会救助的特点;三是提高教学层次,掌握必要的社会救助理论。
提高MOOC教学效果的实践性思考——以“社会救助”课程为例
【摘 要】
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以“社会救助”课程为例,对2020年新冠疫情下的网络MOOC教学进行经验总结和梳理,提出完善网络MOOC教学需要做好三个维度的工作:一是回应网络教学特点,加强学生管理和案例教学
【机 构】
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广东财经大学公共管理学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2021年17期
【基金项目】
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2019年度广东省研究生教育创新计划项目“财经类高校专业学位研究生双导师协同培养体制机制研究”(2019JGXM53),2018年度广州市哲学社会科学“十三五”规划课题“新时代广州社区基层党建创新研究”(2018GZMZGJ09)。
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