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"导学探究"式课堂教学模式是以教材和生活为基础,将学法指导作为杠杆,既重视教师的指导、点拨与示范的教学过程,更注重学生的主体意识、主动学习、能力迁移、自主探究的过程。本文针对当前中职秘书基础课"导学探究"的教学模式,分析了其研究价值、课堂实施,并进行了反思。
中职秘书基础课“导学探究”教学模式探究
【摘 要】
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"导学探究"式课堂教学模式是以教材和生活为基础,将学法指导作为杠杆,既重视教师的指导、点拨与示范的教学过程,更注重学生的主体意识、主动学习、能力迁移、自主探究的过程
【机 构】
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广州市增城区东方职业技术学校
【出 处】
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新课程研究(中旬刊)
【发表日期】
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2015年12期
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