【摘 要】
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目的探讨自我导向学习法在重症患者个案护理报告书写培训中的应用效果。方法 2012年5-8月,便利抽样法选择复旦大学附属华山医院北院内科病区、ICU、急诊的81名责任护士为研究
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目的探讨自我导向学习法在重症患者个案护理报告书写培训中的应用效果。方法 2012年5-8月,便利抽样法选择复旦大学附属华山医院北院内科病区、ICU、急诊的81名责任护士为研究对象,应用自我导向学习法对其进行为期3个月的重症患者个案护理报告书写培训,培训结束时,了解受训护士对培训效果的反馈,同时评价并比较培训前后受训护士的个案护理报告书写评分。结果受训护士每周的学习时间平均为(3.0±1.21)h,对应用自我导向学习法进行个案护理报告书写培训的满意度为97.5%;培训后,受训护士的个案护理报告的书写成绩为(93.8±10.43)分,高于培训前的(64.0±12.41)分,差异有统计学意义(t=-12.68,P<0.05)。结论应用自我导向学习法对护理人员进行重症患者个案护理报告书写的培训,有利于激发护理人员的学习积极性,提高培训效果。
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