【摘 要】
：
目的 分析PBL联合多种教学法在儿科学医患沟通课程中起到的作用.方法 将我院儿科接收的38名临床实习生随机划分为对照组(19名,接受常规医患沟通教学)与观察组(19名,接受PBL联
【机 构】
：
苍南县人民医院儿科,浙江 温州 325800
论文部分内容阅读
目的 分析PBL联合多种教学法在儿科学医患沟通课程中起到的作用.方法 将我院儿科接收的38名临床实习生随机划分为对照组(19名,接受常规医患沟通教学)与观察组(19名,接受PBL联合情景模拟教学法与案例教学法),对比两组教学效果.结果 观察组临床实习生医患沟通相关知识考核评分明显高于对照组临床实习生(P<0.05).结论 PBL联合情景模拟教学法与案例教学法能更为有效地提高儿科临床实习生医患沟通技能,值得推广.
其他文献
目的观察红藤合剂治疗输卵管阻塞性不孕症的临床疗效。方法选取2018年7月—2019年5月在海南省中医院治疗的172例输卵管阻塞性不孕症患者,随机分为对照组和观察组各86例,对照组应用输卵管通液术治疗,观察组在对照组治疗基础上联合应用红藤合剂治疗3个月经周期,对比分析2组治疗效果。结果观察组治疗总有效率、输卵管再通率、双侧完全再通率均明显高于对照组(P均<0.05);治疗后2组经行腹痛、乳房胀痛、白带以及经行血块症状积分均明显降低(P均<0.05),观察组各症状积分明显低于对照组(P均<0
目的 探讨卧床的老年痴呆患者并发肺部感染的护理方法.方法 分别选取2019年1月～12月和2020年1月～12月我院收治的65例和58例卧床老年痴呆患者作为对照组和观察组,结合患者自身身
目的 探讨胃大部切除术患者采用整体护理的临床效果.方法 采用回顾性方法分析,选取本院自2018年12月-2020年12月收治的60例胃大部切除患者的临床资料,比较常规护理干预与综合
目的 研讨肿瘤内科微课教学在临床护理带教中的应用效果.方法 在2018年9月—2020年12月期间选取我院的肿瘤内科实习生,共30例,随机分为两组,分别采用传统的护理带教(对照组)
目的 本文主要分析CSSD外来手术器械管理中应用8S管理模式的效果.方法 我院在2019年01月实施8S管理模式,分别在实施后选择CSSD外来手术器械100包分为对照组和研究组,比较两组
基于现代化发展背景下,在居民生活以及生产力水平持续提升的现状下,更加对医疗服务行业形成了极高关注.在之前很长一段时间内,行业医护人员主要就是围绕患者病情为出发点,做
目的 研究急诊手术室护理中应急管理的实施效果,为临床护理提供依据.方法 回顾分析186例急诊手术患者的临床资料,患者入院时间是2019年1月～2020年9月,把患者分成对照组和观察
目的观察羚角钩藤汤加减灌肠法治疗手足口病重症2期患者的效果。方法将2017年11月—2019年10月沈阳市中医院收治的100例手足口病重症2期患者随机分为2组,对照组50例经常规西医对症治疗,观察组辅以羚角钩藤汤加减灌肠治疗3 d,观察2组治疗效果、病情恶化情况、康复时间及脑神经损伤指标。结果观察组总有效率为98.0%(49/50),对照组总有效率为82.0%(6/50),观察组总有效率明显高于对照组(P<0.05)。观察组未见转为重症3期患者,对照组转为重症3期6例,2组比较差异有统计学意义(P&
目的观察柴胡加龙骨牡蛎汤合百合地黄汤治疗更年期抑郁症的临床疗效及对患者情绪状态及激素水平的影响。方法选择2017年2月—2020年7月黑龙江省第二医院收治的更年期抑郁症患者80例,参考随机数字表法将患者分为对照组与研究组各40例。对照组单用氟哌噻吨美利曲辛片治疗,研究组联用氟哌噻吨美利曲辛片、柴胡加龙骨牡蛎汤及百合地黄汤治疗,2组均治疗2个月。比较2组治疗前后负性情绪(抑郁、焦虑)评分、生活质量评分、血清生殖内分泌激素(促黄体生成素、促卵泡激素、雌二醇)水平、神经内分泌激素(5-羟吲哚乙酸、去甲肾上腺素、
目的 分析以问题为基础教学法(PBL)与教学反思日记共用对新入职护士主观能动性的影响.方法 选取在我中心参加进修培训的60名新入职护士进行研究,研究时限:2019年6月至2020年6