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小学低年级学生英语课后没有书面作业,而口头作业的完成和巩固又缺少自觉性,仅靠课上的教学学习质量无法达到课标要求,日积月累挫伤了学生学习英语的兴趣和积极性。文章通过实验法和调查问卷法等论述"一起作业"App软件对于提高低年级学生英语学习兴趣与学习主动性、提高作业质量及完成作业的及时性等若干方面素养的作用。