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本文讨论了《角平分线的性质》这一节课堂教学出现的问题及解决办法。新课标要求课堂教学要体现教师主导学生主体,因此在课堂教学中教师需要做到的是关注学生的学习状态,利用信息技术如几何画板优化课堂,帮助学生总结探究过程中的数学思想方法,尽量让学生自主学习,自主探究。
《角的平分线的性质》课堂教学反思提高
【摘 要】
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本文讨论了《角平分线的性质》这一节课堂教学出现的问题及解决办法。新课标要求课堂教学要体现教师主导学生主体,因此在课堂教学中教师需要做到的是关注学生的学习状态,利用
【机 构】
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延安大学数学与计算机科学学院;
【出 处】
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山西青年
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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陕西省教育科学规划项目(编号:SGH140594)
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