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摘 要：车辆装备修理，是影响队伍作战速率的重要条件，它具有关联性、基础性、突发性等特征。基于此，本文结合车辆装备修理训练的目标，着重对搞好车辆装备修理分队野战化训练的策略进行探究，以达到发挥车辆装备修理分队作用，保障队伍作战速度的目的。
关键词：车辆装备修理分队；野战化训练；实践策略
引言：加强军队作战条件和作战要素分析，是强化国家安全防护策略的主导分支，它与国家军队建设、国家统一等方面，均存在着密切联系。研究表明：结合《陆军军事训练与考核大纲》的相关目标，开展有序的作战训练计划，可大大提升车辆装备修理分队训练质量，实现当代军队服务环节训练事半功倍的效果。
一、车辆装备修理分队训练的目标
车辆装备修理分队训练，主要是为陆军作战军队服务，是陆军军队作战后备军的主要部分。依据《陆军军事训练与考核大纲》分析纲要可知：车辆装备修理分队训练，是为了实现军队装备资源科学、快速化修理，保障陆军作战期间的车辆设备及时补充，从这一层面来说，车辆装备修理分队训练的目标，是为作战军队提供作战服务。从军队实际作战的情况而言，车辆装备修理分队训练过程，需逐步形成系统性、计划性的工作体系，方能够确保车辆装备修理分队，随着军队工作需求，进行自我优化[1]。
此外，车辆装备修理分队野战化作战能力，是考验车辆装备修理分队训练成果的条件，具有一定的目标检验性作用。
二、搞好车辆装备修理分队野战化训策略
（一）做好野战化训练计划
组好车辆装备修理分队野战化训练计划，应准确把握队伍训练的核心点，形成科学性、持续性的训练战略。
1.训练要点突出
车辆装备修理分队野战化训练，要尤为突出“故障检验-故障定位-故障维修”三部分。进行车辆装备修理分队野战化训练时，可通过车辆故障问题计时训练，车辆维修故障集中性排查等方法，加强对队员的实际操作能力，操作速度等进行控制。
2.训练核心准确把握
车辆装备修理分队野战化训练，应着重突出“野战化”的环境特征。即，训练人员不仅要能够利用专业的汽车维修工具，对各类车辆问题进行及时排查处理，也要具有克服车辆维修客观条件的能力。
如，某车辆装备修理分队，进行野战化训练时，为对分队人员在障碍环境下维修能力的训练，在训练队员专业技术均达标的情况下，分别在无工具、野外隐蔽环境、野外野外环境、以及温度极限环境等，野外训练模拟情况下进行操作能力训练。案例中所描述的，关于车辆装备修理分队野外化训练过程，是进行车辆设备维修技术技艺升华，实现对车辆装备修理分队人员，实际操作能力的多样化锻炼过程。
3.训练过程持续性开展
车辆装备修理分队野战化训练计划，能够在推升车辆装备修理队队员能力中发挥作用，与野战化训练计划，可以持续性开展有着必然联系。如，某次车辆装备修理分队野战化训练时，训练管理者按照训练队员的基本情况，制定训练计划后，密切观察车辆装备修理分队队员野外化训练情况。在队员整体训练情况无较大差异的情况下，严格按照原定计划开展野战化训练。这一训练计划的实施过程，也是确保车辆装备修理分队野战化训练成果的条件。
（二）把握训练质量
车辆装备修理分队野战化训练策略的有序开展，也需把握人员能力训练质量，强化野战化训练，在提升车辆装备修理分队实际操作能力方面所发挥的作用
1.个体训练质量控制
车辆装备修理分队野战化训练，需确保训练质量落实到每一个队员身上。如，某车辆装备修理分队野战化训练考评时，汽车故障维修、检验准确性等项目考评，均采取个人测试达标值测定法进行检验，强化车辆装备修理分队野战化训练中，每一个人员的车辆装备维修技艺水平。
2.机体训练质量控制
车辆装备修理分队野战化训练质量，是指团队合作能力的提升。军队作战时，最忌讳作战方向上的分散，缺乏核心动力。而车辆装备修理分队，在实战服务时，往往是以集合性服务为主，若团队合作意识淡薄，车辆装备修理分队的整体工作速率，也自然不会较高。
如，某次车辆装备修理分队野战化时，训练人员按照5人一组，将本次训练分为10组，随机将各个小组分配到野外训练环境中，开展小组野外车辆装备修理分队训练大赛。以上叙述中，车辆装备修理分队野战化训练中，小组性训练探究过程，就是车辆装备修理分队野战化训练，集体化质量把握的有效方法。
（三）丰富野战化训练内容
车辆装备修理分队野战化训练时，不仅要对传统的车辆机械结构、动力供应等，基础部分的维修处理方法进行训练，也需适当的对队员机械车辆操作技术，数字化检验程序的野外应用能力进行训练。即，当代车辆装备修理分队野战化训练的内容，应随着现代陆军作战实际需求的变化，适当的调整车辆装备修理分队野战化训练的内容，这样方能够发挥野战化训练，在强化车辆装备修理分队实际操作能力中的作用。
如，某次车辆装备修理分队野战化训练时，训练管理人员，将本次训练内容分为车辆基础设备操作训练、车辆操作训练、以及数字化程序调控方法三部分，将小组人员按照3-4人进行分配，然后对每一个队员的实际操作情况，野外合作操作维修灵活情况进行测评，分析车辆装备修理分队操作中的優势和劣势。这样多方测验与评估的过程，正是结合现代车辆装备修理分队操作的实际需求，进行能力训练的表现[2]。
（四）构建标准的训练体制
加强对车辆装备修理分队，野战化训练管理标准的细化完善，也是提升车辆装备修理分队野战化效果的策略。一方面，车辆装备修理分队野战化训练制度中，需进一步细化到野外训练操作的考核标准，用具体的数字标准，替代模糊的野外训练指标；另一方面，补充车辆装备修理分队野战化训练意识管理内容，以提升操作人员的主观维修意识，强化车辆装备修理分队服务质量。
结论：综上所述，关于搞好车辆装备修理分队野战化训练的策略，是军事化管理实践中规范化引导的体现。在此基础上，通过做好野战化训练计划、把握训练质量、丰富野战化训练内容、构建标准的训练体制，把握车辆装备修理分队野战化训练的策略要点。因此，文章探究可为当代军事训练管理提供借鉴。
参考文献
[1]李凤龙，曹圣君，楚磊.车辆装备修理分队实战化训练需要把握的几个问题[J].汽车运用，2012（11）：18-19.
[2]辛时秀，汪志春，刘昌东.搞好车辆装备修理分队野战化训练的思考[J].汽车运用，2008（01）：25.
（作者身份证号码：510502198910257814）
关键词：车辆装备修理分队；野战化训练；实践策略
引言：加强军队作战条件和作战要素分析，是强化国家安全防护策略的主导分支，它与国家军队建设、国家统一等方面，均存在着密切联系。研究表明：结合《陆军军事训练与考核大纲》的相关目标，开展有序的作战训练计划，可大大提升车辆装备修理分队训练质量，实现当代军队服务环节训练事半功倍的效果。
一、车辆装备修理分队训练的目标
车辆装备修理分队训练，主要是为陆军作战军队服务，是陆军军队作战后备军的主要部分。依据《陆军军事训练与考核大纲》分析纲要可知：车辆装备修理分队训练，是为了实现军队装备资源科学、快速化修理，保障陆军作战期间的车辆设备及时补充，从这一层面来说，车辆装备修理分队训练的目标，是为作战军队提供作战服务。从军队实际作战的情况而言，车辆装备修理分队训练过程，需逐步形成系统性、计划性的工作体系，方能够确保车辆装备修理分队，随着军队工作需求，进行自我优化[1]。
此外，车辆装备修理分队野战化作战能力，是考验车辆装备修理分队训练成果的条件，具有一定的目标检验性作用。
二、搞好车辆装备修理分队野战化训策略
（一）做好野战化训练计划
组好车辆装备修理分队野战化训练计划，应准确把握队伍训练的核心点，形成科学性、持续性的训练战略。
1.训练要点突出
车辆装备修理分队野战化训练，要尤为突出“故障检验-故障定位-故障维修”三部分。进行车辆装备修理分队野战化训练时，可通过车辆故障问题计时训练，车辆维修故障集中性排查等方法，加强对队员的实际操作能力，操作速度等进行控制。
2.训练核心准确把握
车辆装备修理分队野战化训练，应着重突出“野战化”的环境特征。即，训练人员不仅要能够利用专业的汽车维修工具，对各类车辆问题进行及时排查处理，也要具有克服车辆维修客观条件的能力。
如，某车辆装备修理分队，进行野战化训练时，为对分队人员在障碍环境下维修能力的训练，在训练队员专业技术均达标的情况下，分别在无工具、野外隐蔽环境、野外野外环境、以及温度极限环境等，野外训练模拟情况下进行操作能力训练。案例中所描述的，关于车辆装备修理分队野外化训练过程，是进行车辆设备维修技术技艺升华，实现对车辆装备修理分队人员，实际操作能力的多样化锻炼过程。
3.训练过程持续性开展
车辆装备修理分队野战化训练计划，能够在推升车辆装备修理队队员能力中发挥作用，与野战化训练计划，可以持续性开展有着必然联系。如，某次车辆装备修理分队野战化训练时，训练管理者按照训练队员的基本情况，制定训练计划后，密切观察车辆装备修理分队队员野外化训练情况。在队员整体训练情况无较大差异的情况下，严格按照原定计划开展野战化训练。这一训练计划的实施过程，也是确保车辆装备修理分队野战化训练成果的条件。
（二）把握训练质量
车辆装备修理分队野战化训练策略的有序开展，也需把握人员能力训练质量，强化野战化训练，在提升车辆装备修理分队实际操作能力方面所发挥的作用
1.个体训练质量控制
车辆装备修理分队野战化训练，需确保训练质量落实到每一个队员身上。如，某车辆装备修理分队野战化训练考评时，汽车故障维修、检验准确性等项目考评，均采取个人测试达标值测定法进行检验，强化车辆装备修理分队野战化训练中，每一个人员的车辆装备维修技艺水平。
2.机体训练质量控制
车辆装备修理分队野战化训练质量，是指团队合作能力的提升。军队作战时，最忌讳作战方向上的分散，缺乏核心动力。而车辆装备修理分队，在实战服务时，往往是以集合性服务为主，若团队合作意识淡薄，车辆装备修理分队的整体工作速率，也自然不会较高。
如，某次车辆装备修理分队野战化时，训练人员按照5人一组，将本次训练分为10组，随机将各个小组分配到野外训练环境中，开展小组野外车辆装备修理分队训练大赛。以上叙述中，车辆装备修理分队野战化训练中，小组性训练探究过程，就是车辆装备修理分队野战化训练，集体化质量把握的有效方法。
（三）丰富野战化训练内容
车辆装备修理分队野战化训练时，不仅要对传统的车辆机械结构、动力供应等，基础部分的维修处理方法进行训练，也需适当的对队员机械车辆操作技术，数字化检验程序的野外应用能力进行训练。即，当代车辆装备修理分队野战化训练的内容，应随着现代陆军作战实际需求的变化，适当的调整车辆装备修理分队野战化训练的内容，这样方能够发挥野战化训练，在强化车辆装备修理分队实际操作能力中的作用。
如，某次车辆装备修理分队野战化训练时，训练管理人员，将本次训练内容分为车辆基础设备操作训练、车辆操作训练、以及数字化程序调控方法三部分，将小组人员按照3-4人进行分配，然后对每一个队员的实际操作情况，野外合作操作维修灵活情况进行测评，分析车辆装备修理分队操作中的優势和劣势。这样多方测验与评估的过程，正是结合现代车辆装备修理分队操作的实际需求，进行能力训练的表现[2]。
（四）构建标准的训练体制
加强对车辆装备修理分队，野战化训练管理标准的细化完善，也是提升车辆装备修理分队野战化效果的策略。一方面，车辆装备修理分队野战化训练制度中，需进一步细化到野外训练操作的考核标准，用具体的数字标准，替代模糊的野外训练指标；另一方面，补充车辆装备修理分队野战化训练意识管理内容，以提升操作人员的主观维修意识，强化车辆装备修理分队服务质量。
结论：综上所述，关于搞好车辆装备修理分队野战化训练的策略，是军事化管理实践中规范化引导的体现。在此基础上，通过做好野战化训练计划、把握训练质量、丰富野战化训练内容、构建标准的训练体制，把握车辆装备修理分队野战化训练的策略要点。因此，文章探究可为当代军事训练管理提供借鉴。
参考文献
[1]李凤龙，曹圣君，楚磊.车辆装备修理分队实战化训练需要把握的几个问题[J].汽车运用，2012（11）：18-19.
[2]辛时秀，汪志春，刘昌东.搞好车辆装备修理分队野战化训练的思考[J].汽车运用，2008（01）：25.
（作者身份证号码：510502198910257814）