陶小艾
　　《让孩子爱上阅读的幸福密码》作者，知名亲子阅读推广人，三级心理咨询师，芭拉乌拉高级星阅讲师，美国HTT“如何说孩子才会听”父母课程讲师，儿童发展心理学研究生在读，西城区图书馆首届故事妈妈。
　　在上期文章中与朋友们分享了《绘本内文阅读方法之原文朗读》，除了按照原文朗读外，还有没有其他方法呢？接下来的两期与朋友们分享我总结的五个动态朗读方法，也就是在朗读过程中，我们不仅可以适时提问，进行互动，而且还可以把书中的内容延伸到生活里，让书里的内容变得立体而丰富。
　　


　　阅读中适时提问
　　适时提问不同于在原文朗读中孩子因为要问问题而自然地停顿。这里的适时提问，是父母作为讲读者主动提问，在带领孩子讲故事的过程中，和孩子一边读一边互动提问。用一本绘本来举例，比如我们在读《蚂蚁和西瓜》时，读到内文这一页的内容是，蚂蚁到洞穴来喊它的家人朋友们，蚂蚁说：“喂——在草地上发现好东西啦！”故事内容虽然就这一句话，但是画面却异常丰富，我们在画面中看到了蚂蚁的家，和我们人类的家一样，有糖果，有巧克力，有饼干，有宝物等等，丰富多彩;而蚂蚁们有的在睡觉，有的在干活儿施工，有的在荡秋千……听到上面的呼喊声，大家都奔跑起来了。在讲读这一页如此丰富又有故事情节的画面时，我们可以和孩子这样互动：“你看，最先发现西瓜的蚂蚁来喊大家了，这个时侯洞穴里的蚂蚁们都在做什么呢？”
　　这样的问题提出后，小朋友们会去观察画面，然后把自己的观察再表达出来。在一问一答的互动过程中，不仅让小朋友们提升了观察图画能力，而且还提高了思考能力、表达能力。如果因为小朋友年龄小而无法发现太多内容，这个时侯，家长也可以这样提问：“我看到了有好多只蚂蚁在呼呼地睡大觉，宝宝你发现了吗？可以指给妈妈看看。”这样孩子也会随着父母具体的描述提问去观察去找寻。这样的提问，可以在这一个画面中使用多次。
　　在这本书中还可以进行对比式的提问。在画面中，蚂蚁的洞穴里装满了他们喜欢的物品，在本书还有一页画面，与此页的布局基本上一模一样，只是蚂蚁的家里被装满了搬回来的西瓜。父母可以把这两页前后对比，进行提问，比如：“之前蚂蚁们是怎样取水的啊？现在取的水变成什么样子了？”还可以问：“在这装满西瓜的房间，你能猜到之前装的是什么吗？”在这样的提问中，孩子们开始进行思考去比较，发现异同。
　　适时提问需要注意的
　　对于适时提问，在讲读绘本时都可以采用这一方法，只是提问时注意几点就好：
　　1. 不要为了单纯地提问而去提问，问题与书里的故事内容没有关联性。比如每看到一次西瓜就马上问孩子：“西瓜是什么颜色的？”看到蚂蚁就问：“孩子，快数数，到底有多少只蚂蚁。”（若是主题为认知颜色和数字类的绘本除外）
　　2. 提问以不打断文章的节奏为准。经常读绘本你就会发现，每一本绘本都有其故事的节奏感，不要在不该停顿时停下来提问，以免影响孩子的阅读兴趣。
　　3. 提问不一定有正确的答案，比如我们读《母鸡萝丝去散步》时，如果问题是：“为什么母鸡总也发现了不了狐狸，却又总能不经意间让狐狸遇到麻烦而捉不到母鸡呢？”这个时候，孩子的答案可能会是五花八门的。不管是什么样的答案，都是孩子建立在自己认知基础上思考的结果，所以，要尊重接纳孩子。
　　4. 我们的提问是为了让孩子在阅读中学会思考，当然，我们更希望孩子好奇地发自内心去发问。就如苏霍姆林斯基说的：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中这种需要特别强烈。”因此，我们要鼓励孩子多思考多问。
　　5. 整个讲读故事过程中，不要过度提问，不停地问，以免影响孩子的阅读兴趣。
　　用生活实践去阅读
　　有很多绘本可以延伸到阅读之外的生活中，比如《妈妈买绿豆》，这是一本我特别喜欢的绘本，我曾经专门写过这本书的精读分享。在妈妈买绿豆这件平常又普通的事情里，我们看到了妈妈与孩子间的爱，也看到了他们对生活的爱。这本书特别适合夏日阅读，不仅故事情节里有带给人凉爽的绿豆冰，就连全书那豆绿色的主色调，也让人心旷神怡。
　　书中讲述小男孩阿宝和妈妈在盛夏里一起买菜买绿豆，一起回家，煮绿豆汤喝，然后妈妈把剩余的绿豆汤做成绿豆冰棒;更加奇妙的是，阿宝发现了遗漏的一颗绿豆，妈妈带着阿宝把绿豆种在瓶子里，一天天看着绿豆发芽长叶。读完这本书后，我们可以和孩子一起做很多事情，比如像书中一样，去买绿豆，甚至可以把钱给孩子，让孩子来计划，除了绿豆，还要不要买红豆、黑豆等。而且可以学绘本中的样子，让孩子洗绿豆泡绿豆，等待绿豆一点点变大，和孩子一起动手煮绿豆汤，在浓浓的生活气息中，让孩子感受生活所赋予的力量。还可以一起做绿豆冰棍，当然还可以种绿豆。生活远比我们想象的还要精彩。
　　对于生活气息很浓的绘本，都可以在读完之后，带孩子去实践。比如读完《树真好》可以和孩子一起去种植小树。读完《遇见春天》和孩子一起到户外去找春天。读完《小船的旅行》和孩子一起折一只小船，放在溪流里，看着小船漂向远方。阅读绘本，便可以变得丰富而有趣。