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21世纪是信息社会，高中生是我国重要的后备力量，培养高中生信息交流能力是时代的迫切需要。而我国在培养高中生信息交流能力方面存在理论研究缺乏系统设计，实践研究不充足等问题，所以本文从实践教学研究入手，采用对比实验法和案例分析法，制定了高中生信息交流能力的培养目标和策略体系，并形成了一些典型案例。实践结果表明，培养策略能够有效地激发学生的学习兴趣，发挥学生的主观能动性，提高学生的信息交流能力。