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【摘要】随着“互联网 ”时代的到来，信息技术对教育领域的影响日益显著，开始了教育信息化进程。信息化是现在社会发展的主要趋势，影响着社会生活的方方面面，高校英语教育教学要想实现创新发展，信息化领导力需要不断提升。在信息化领导力提升的情况下，高校可以从教学模式、教学内容、教学方法等方面来实现英语教育教学创新发展，进而提高人才培养质量。
【关键词】信息化 领导力 高校英语 教育教学 创新发展
一、信息化领导力
随着“互联网 ”時代的到来，信息技术对社会生活的各个方面都产生了重大影响，人类开始了信息化的进程。所谓信息化主要指的是人们利用数字化、网络化、智能化等方式来进行生产和传播，使工作变得便捷和高效。信息技术对教育领域的影响也日益明显，开始了教育信息化进程，个性化、数字化、智能化、多媒体化等新型的教学和学习方式出现。
目前，社会发展的信息化趋势越来越明显，高校管理也逐渐实现信息化。领导力主要指的是规划能力、组织能力以及问题解决能力的综合，在高校发展中，领导力的提升有利于促进学校的进步和教学质量的发展。当信息化和领导力实现结合的时候，便出现了信息化领导力。信息化领导力在领导力的概念中加了信息化的特征。在教育领域，一般将信息化领导力理解为高校管理人员在信息化环境下运用信息化手段来提升学校教学和管理效率的能力，本文中所出现的信息化领导力，主要指的是高校教师利用信息技术进行英语教育教学及管理的能力。
二、高校英语教育教学创新发展的基本内容
1.模式创新。就目前高校英语教学创新发展来看，模式创新是一项非常重要的内容。教学模式创新会给高校英语教学带来持续发展的动力。从过去的高校英语教学实践总结来看，教学模式的固定会使得整个教学走向僵化，所以为了提升教学的灵活性，需要不断的进行教学模式的丰富和改变。在信息化领导力提升的情况下，高校可以获取来自更多关于教学模式改革的信息资料，在信息资料总结的基础上，提取对高校自身有益的模式进行应用，这样，高校英语教学模式的单一化会被打破，教学僵化也会得到有效的改善。
2.教学内容创新。教学内容的创新也是目前高校英语教学创新发展需要关注的一个重要方面。目前，社会大环境处于不断的变化中，企业对于英语应用人才的要求也在不断的发生着改变，在这样的大环境下，高校英语教学需要不断的更新内容，才能够跟得上时代的变化，进而培养出具有实践性和应用型的人才。信息化领导力的提升，有效的加强了学校获取社会用人信息的能力，在社会需求和具体人员能力总结基础上，判断高校英语教学应该具备的内容，从而对教材内容等进行调整和补充，这样，综合教学效果会更加的突出。
3.教学方法创新。在高校英语教育教学创新发展的过程中，教学方法的创新也是至关重要的一方面。兴趣是最好的老师，学习兴趣直接影响学习效率，甚至影响着学习的综合效果提升，而单一化的教学方法产生的审美疲劳会严重影响学生对于英语的兴趣，所以进行教育教学方法的创新，使其向多元化的方向发展十分关键。在信息化领导力加强的情况下，高校可以搜集并学习国内外的英语教学方法，然后对自身的教学现状和特点进行方法的完善和提升，或者直接引进他校教学方法在学校进行应用，都可以提升英语教学的多样性。教学方法丰富多样，学生学习英语的兴趣提升，学习效果自然会更加突出。
三、信息化领导力提升在高校英语教育教学创新发展中的价值
从目前的分析来看，信息化领导力的提升在高校英语教育教学创新发展当中有着巨大的作用，首先是有效提高了高校的信息运用水平，提升了其分析问题和解决问题的能力，其次是可以有效为高校英语教育教学的创新发展提供方向和动力，最后是提升了创新发展的科学性和预见性，影响英语教学创新的障碍被一一清除。教师通过利用信息化手段能够达到教学模式创新、教学内容创新以及教学方法的创新，教师提高了信息化教学能力、信息化管理能力以及信息化沟通能力，更重要的是能够进一步提高英语人才培养质量。
四、结束语
高校英语教学是高等教育非常重要的一部分，也是高校高度重视的一方面，承担着培养高素质英语专门人才的重任。所以在教育大环境改变的情况下，高校必须提高信息化领导力，进行创新发展。有了信息化领导力的提升，高校英语教育教学创新发展的动力必然会增大，其方向会更加清晰，人才培养质量也会得到保障。
参考文献：
[1]孙祯祥，任玲玲，郭旭凌.学校信息化领导力的概念与评价研究[J].电化教育研究，2014，12：34-40.
[2]田生湖，赵学敏，段海波.“互联网 ”视域下高校教育信息化机构职能定位探讨[J].中国教育信息化，2017，09：54-58.
[3]王芳.信息化时代下高校英语教师课堂角色研究[J].北京城市学院学报，2016，04：31-36.
[4]余荷花.基于教育信息化要求的地方高校英语教师发展研究[J].黑河学院学报，2017，03：110-111.
【关键词】信息化 领导力 高校英语 教育教学 创新发展
一、信息化领导力
随着“互联网 ”時代的到来，信息技术对社会生活的各个方面都产生了重大影响，人类开始了信息化的进程。所谓信息化主要指的是人们利用数字化、网络化、智能化等方式来进行生产和传播，使工作变得便捷和高效。信息技术对教育领域的影响也日益明显，开始了教育信息化进程，个性化、数字化、智能化、多媒体化等新型的教学和学习方式出现。
目前，社会发展的信息化趋势越来越明显，高校管理也逐渐实现信息化。领导力主要指的是规划能力、组织能力以及问题解决能力的综合，在高校发展中，领导力的提升有利于促进学校的进步和教学质量的发展。当信息化和领导力实现结合的时候，便出现了信息化领导力。信息化领导力在领导力的概念中加了信息化的特征。在教育领域，一般将信息化领导力理解为高校管理人员在信息化环境下运用信息化手段来提升学校教学和管理效率的能力，本文中所出现的信息化领导力，主要指的是高校教师利用信息技术进行英语教育教学及管理的能力。
二、高校英语教育教学创新发展的基本内容
1.模式创新。就目前高校英语教学创新发展来看，模式创新是一项非常重要的内容。教学模式创新会给高校英语教学带来持续发展的动力。从过去的高校英语教学实践总结来看，教学模式的固定会使得整个教学走向僵化，所以为了提升教学的灵活性，需要不断的进行教学模式的丰富和改变。在信息化领导力提升的情况下，高校可以获取来自更多关于教学模式改革的信息资料，在信息资料总结的基础上，提取对高校自身有益的模式进行应用，这样，高校英语教学模式的单一化会被打破，教学僵化也会得到有效的改善。
2.教学内容创新。教学内容的创新也是目前高校英语教学创新发展需要关注的一个重要方面。目前，社会大环境处于不断的变化中，企业对于英语应用人才的要求也在不断的发生着改变，在这样的大环境下，高校英语教学需要不断的更新内容，才能够跟得上时代的变化，进而培养出具有实践性和应用型的人才。信息化领导力的提升，有效的加强了学校获取社会用人信息的能力，在社会需求和具体人员能力总结基础上，判断高校英语教学应该具备的内容，从而对教材内容等进行调整和补充，这样，综合教学效果会更加的突出。
3.教学方法创新。在高校英语教育教学创新发展的过程中，教学方法的创新也是至关重要的一方面。兴趣是最好的老师，学习兴趣直接影响学习效率，甚至影响着学习的综合效果提升，而单一化的教学方法产生的审美疲劳会严重影响学生对于英语的兴趣，所以进行教育教学方法的创新，使其向多元化的方向发展十分关键。在信息化领导力加强的情况下，高校可以搜集并学习国内外的英语教学方法，然后对自身的教学现状和特点进行方法的完善和提升，或者直接引进他校教学方法在学校进行应用，都可以提升英语教学的多样性。教学方法丰富多样，学生学习英语的兴趣提升，学习效果自然会更加突出。
三、信息化领导力提升在高校英语教育教学创新发展中的价值
从目前的分析来看，信息化领导力的提升在高校英语教育教学创新发展当中有着巨大的作用，首先是有效提高了高校的信息运用水平，提升了其分析问题和解决问题的能力，其次是可以有效为高校英语教育教学的创新发展提供方向和动力，最后是提升了创新发展的科学性和预见性，影响英语教学创新的障碍被一一清除。教师通过利用信息化手段能够达到教学模式创新、教学内容创新以及教学方法的创新，教师提高了信息化教学能力、信息化管理能力以及信息化沟通能力，更重要的是能够进一步提高英语人才培养质量。
四、结束语
高校英语教学是高等教育非常重要的一部分，也是高校高度重视的一方面，承担着培养高素质英语专门人才的重任。所以在教育大环境改变的情况下，高校必须提高信息化领导力，进行创新发展。有了信息化领导力的提升，高校英语教育教学创新发展的动力必然会增大，其方向会更加清晰，人才培养质量也会得到保障。
参考文献：
[1]孙祯祥，任玲玲，郭旭凌.学校信息化领导力的概念与评价研究[J].电化教育研究，2014，12：34-40.
[2]田生湖，赵学敏，段海波.“互联网 ”视域下高校教育信息化机构职能定位探讨[J].中国教育信息化，2017，09：54-58.
[3]王芳.信息化时代下高校英语教师课堂角色研究[J].北京城市学院学报，2016，04：31-36.
[4]余荷花.基于教育信息化要求的地方高校英语教师发展研究[J].黑河学院学报，2017，03：110-111.