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摘
小学生家庭体育锻炼实践研究
【摘 要】
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摘 要：用“体育课务委员会”去更新共育理念;用“课程协同”和“动态评价”去引导锻炼动机和价值取向;用“逆向引导”体现了对社会责任的主动担当。角色转变，从家委会开始;分工合作，从课程协同开始;坚持激励，从特色活动开始。家校“体育共同体”已经真正成为“每天锻炼一小时”的最佳发力点。 关键词：课程协同;动态评价;体育共同体 中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（
【出 处】
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体育教学
【发表日期】
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2021年7期
其他文献
摘 要：中小学羽毛球高远球技术教学说课，是按照体育课说课的内容，从说体育课程基本理念与本课的体育教学指导思想、体育教学的内容分析、学情分析、体育教学目标的制定、体育教学方法的运用、体育场地与器材、体育教学的过程到说体育课预计学生练习密度与运动负荷，进行了精心设计与撰写，为大家学习、改进与提高体育课说课水平提供一些参考与帮助。 关键词：羽毛球;高远球技术教学;说课 中图分类号：G623.8 文
摘 要：体育中考作为提升学生体质健康的重要举措，其方案应该是科学合理呈现结构化的内容，做到体能与技能相结合、终结性与过程性相结合、达标与选拔相结合、规定与自选相结合。同时还应该利用电子设备促进考试公平，并通过数据分析进一步优化选项、调适标准，在提高学生运动能力的同时，培养健康行为，锤炼体育品德。 关键词：技能;过程性;选拔;自选;结构化 中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号
摘 要：阐述当今青少年阳刚之气缺失的现状及原因分析，契合“四位一体”目标及教育部对阳刚之气的提法。指出青少年阳刚之气的内涵与标准，点明体育课对青少年阳刚之气的培养路径、方法与手段，以期让更多的体育同仁学习与借鉴。 关键词：阳刚之气;分析;培养;方法 中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2021）07-0065-03 体育教学促进阳刚之气的养成，阳刚之气