【摘 要】
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一、普通班级指导的制度化及意义统合教育改革是从1993把普通班级的指导变为制度化开始的。普通班级的指导是战后特殊教育发展过程中,特别是以有语言障碍和听力障碍的孩子为
【机 构】
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日本星槎大学,日本埼玉大学,日本东京学艺大学,
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一、普通班级指导的制度化及意义统合教育改革是从1993把普通班级的指导变为制度化开始的。普通班级的指导是战后特殊教育发展过程中,特别是以有语言障碍和听力障碍的孩子为对象的
I. Institutionalization and Significance of General Class Guidance Education reform started from the guidance of ordinary classes in 1993 to institutionalization. The instruction of ordinary classes is targeted at the development of post-war special education, especially for children with speech and hearing disabilities
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