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新课程背景下,对地理教师的学科素养提出了很高要求,他们应该成长为周围人心目中的＂地理专家＂。而为了实现此目标,地理教师需要在生活中敏锐地捕捉并观察有关的地理现象,需要对一些地理现象进行主动地探究,需要对一些地理现象自觉地从地理学科的角度做出解释。
地理教师成长为生活中“地理专家”的有效途径
【摘 要】
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新课程背景下,对地理教师的学科素养提出了很高要求,他们应该成长为周围人心目中的＂地理专家＂。而为了实现此目标,地理教师需要在生活中敏锐地捕捉并观察有关的地理现象,需要对
【机 构】
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江苏省海安县教育局教研室
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2016年2期
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