《爱莲说》所体现的君子文化元素

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语文课堂是落实立德树人根本任务的重要渠道,充分挖掘教材中的人文性内涵,依据课文特点,在教学中有效融入中华优秀传统文化教育,培养学生高尚的道德品质和优秀的文化素养,是语文教学的目标之一。本文结合《爱莲说》,分析探讨了其所蕴含的君子文化意蕴及渗透思想品格教育的策略。
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