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"田野课程"作为一个与生命、自然相契合的理念已经在很多幼儿园开始实施,它也对教师提出了更高层次的要求,而儿童在此过程中自发的观察、探索、创造成了我们研究的主要课题。当田野课程在运用的过程中有"灵性教育"作为精神背景,我们会很容易跳出"教与被教者"的二元对立,很好地享受成人与儿童的活动。
浅谈灵性教育之田野课程实施的有效策略
【摘 要】
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"田野课程"作为一个与生命、自然相契合的理念已经在很多幼儿园开始实施,它也对教师提出了更高层次的要求,而儿童在此过程中自发的观察、探索、创造成了我们研究的主要课题。
【机 构】
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张家港市乐余中心幼儿园,
【出 处】
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中学课程辅导(教师教育)
【发表日期】
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2015年07期
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