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针对当前农村初中英语学困生厌学的类型及厌学的成因,对如何帮助学困生克服英语厌学心理采取相应的措施及转化策略进行初步的探索。教师对学生要给予更多的关爱,创造由厌学到乐学的自我心理环境,以学生为主体,提供课堂参与机会,让学生体验到学习的快乐。
农村初中学困生英语厌学心理初探
【摘 要】
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针对当前农村初中英语学困生厌学的类型及厌学的成因,对如何帮助学困生克服英语厌学心理采取相应的措施及转化策略进行初步的探索。教师对学生要给予更多的关爱,创造由厌学到
【机 构】
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长春市九台区第二十二中学
【出 处】
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吉林省教育学院学报
【发表日期】
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2016年04期
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