【摘 要】
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新课程标准中强调以学生整体素质提高以及推动核心素养发展为根本，推进新一轮语文课程改革，拓展延伸了现行语文教学内容模式设置下的学科内涵层次和文化思想深度，在开展语文的实践课程教学指导工作研究中还将更积极地推进自主、合作、探究性的人文自主创新学习培养方式。语文教学是构成人类文化知识链条的重要组成部分，具有人文学科固有的精神内涵，现代人类社会学科所独特存在的社会性质，可以很好地培养学生的情感。将这种充满
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新课程标准中强调以学生整体素质提高以及推动核心素养发展为根本，推进新一轮语文课程改革，拓展延伸了现行语文教学内容模式设置下的学科内涵层次和文化思想深度，在开展语文的实践课程教学指导工作研究中还将更积极地推进自主、合作、探究性的人文自主创新学习培养方式。语文教学是构成人类文化知识链条的重要组成部分，具有人文学科固有的精神内涵，现代人类社会学科所独特存在的社会性质，可以很好地培养学生的情感。将这种充满人文性思想的教学方式渗透应用到语文课堂中能有效调动起学生对于日常语文课堂学习的积极性、主动性，培养学生自身发展需求的人文情怀，提高教师课堂教学效率。
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