初中体育与健康教学德育渗透探析

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(二)善于挖掘、利用体育中的德育资源。学生在课堂上集队迅速,排队整齐,是集体主义精神在学习、生活中的具体表现;在学习体育技能的过程中,同学之间互帮互学是团结有爱的体现;在竞赛中力争上游,是积极进取的体现。对于教学过程中的这些现成的德育资源,体育教师应该有一双善于发现的眼睛,利用好体育课中的德育资源。比如长跑训练中,有的学生摔倒了马上爬起来,坚持完成训练任务。这种良好的意志品质,应该得到教师和学生们热情的掌声。这时候教师动员其他同学鼓掌,是一种隐性的德育,能给学生以积极的引导。
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