【摘 要】
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不少专家认为,把中小学生的课本留下反复使用意义深远,无论是环境效益、经济效益还是对学生的教育意义都无可挑剔,值得尝试。西部地区一个自治县的教育局局长就说,在该县学生
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不少专家认为,把中小学生的课本留下反复使用意义深远,无论是环境效益、经济效益还是对学生的教育意义都无可挑剔,值得尝试。西部地区一个自治县的教育局局长就说,在该县学生中住校学生已占一半,寄宿制学生从周一拎着咸菜到学校,一吃就是一周,容易造成营养不良。"如能把课本的钱省下来用作改善营养,对经济欠发达地区的学生更具实际意义。" 尽管一致叫好,教育界人士也认为,要做到这一点,首先必须做好教材的稳定工作,同时必须改变长期形成的让学生在课本上涂涂划划和做作业的习惯。他们认为,就目前而言操作有相当的
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