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目的 了解护理专业教师和学生对自我导向学习(SDL)的认识及其一致性.方法 选取旨在了解护理教师和学生对SDL的看法的Julie英文问卷中的全部19项问题,译成中文问卷.每个问题分:非常反对、否、未置可否、是和完全赞同5个级别进行选择.问卷的19个问题,根据内容被归纳为5组进行讨论.结果 SDL有助于学生更快地掌握专业知识,更好地传授专业知识;SDL离不开教学管理;教师仍需要进一步读懂学生;SDL提倡教学方法多样化.结论 SDL对于高等护理教育,乃至高职护理教育都是可以借鉴和使用的.