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一直以来,初中阶段学生数学成绩两极分化呈现出比小学阶段更为严重的趋势,学困生在学生中所占的比例越来越大,在初中二年级表现得尤为明显.这种状况如果不改变,则难以大面积提高数学教学质量.那么,造成学困生增多的原因是什么?如何转化?……
数学教学中学困生形成原因及对策
【摘 要】
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一直以来,初中阶段学生数学成绩两极分化呈现出比小学阶段更为严重的趋势,学困生在学生中所占的比例越来越大,在初中二年级表现得尤为明显.这种状况如果不改变,则难以大面积
【机 构】
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五大连池市第一中学
【出 处】
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黑河教育
【发表日期】
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2007年2期
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