【摘 要】
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客观角度观察,语文课程在小学教育体系中的影响地位极为深刻,其教学水平如何,将直接决定学生今后身心素质的健全化发展结果.须知在我国教育改革全面加快背景下,开始针对学生
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客观角度观察,语文课程在小学教育体系中的影响地位极为深刻,其教学水平如何,将直接决定学生今后身心素质的健全化发展结果.须知在我国教育改革全面加快背景下,开始针对学生知识掌握程度和人文素养等依次提出相对严格的规范要求,目的则是保证小学生群体人文素养快速提升的前提下,为今后可持续发展前景绽放,做足准备工作.基于此,笔者决定针对当前我国小学语文教育中人文素质培养工作遗留的弊端问题,以及日和妥善性的改善策略等内容,加以有序地论证解析,希望能够为相关教学人员提供些许启示效用.
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