【摘 要】
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以2019年江苏高考化学卷第20题为例,剖析综合探究题的命题特点和评价功能。通过思维模型建构从"问题聚焦""信息匹配""证据推理""规范表达"4个环节优化问题解决策略,并借助"建
【机 构】
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南京师范大学附属中学秦淮科技高中,南京市第三高级中学
【基金项目】
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江苏省教学研究“十三五”重点课题“基于高中化学学业质量标准的教学与评价研究”(2019JK13-ZB04),江苏省教育科学“十三五”重点自筹课题“基于学业质量标准的高中化学核心素养评价指标体系研究”(B-b/2020/02/63)研究成果之一
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以2019年江苏高考化学卷第20题为例,剖析综合探究题的命题特点和评价功能。通过思维模型建构从"问题聚焦""信息匹配""证据推理""规范表达"4个环节优化问题解决策略,并借助"建构模型,明晰问题解决路径""功能分类,明确图像解读要领""工具匹配,活用证据推理方法""句式示范,规范文字表达要求"等针对性指导,通过真实情境的实际问题解决促进学生化学学科
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