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一、高效的课堂词汇教学（一）呈现方式要直观、生动心理学家关于高级神经活动的研究证明：记忆的速度和持久度与最初感知的印象深度成正比。生词的呈现方式，应采用多种教学手段，启发学生积极思维，强化感知印象，或用直观手段、活用分析比较引导学生思考、揣摩词义，这比读词汇表、用汉语作注释印象深刻。根据学生的生理和心理特点，教师在课前准备与本课词汇有关的实物或利用教室里及学生身边的物体边呈现词汇边进行听说训练，使学生直接感知词汇意义，印象深刻，记忆持久。