【摘 要】
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【正】根据情感教学心理学,乐情原则是以情优教理念下的第一条情感性教学原则.它的基本涵义是:在教学活动中,教师要创设条件让学生怀着快乐一兴趣的情绪进行学习.乐情原则中
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【正】根据情感教学心理学,乐情原则是以情优教理念下的第一条情感性教学原则.它的基本涵义是:在教学活动中,教师要创设条件让学生怀着快乐一兴趣的情绪进行学习.乐情原则中的"乐",既包括"快乐"又包括"兴趣",是快乐和兴趣统一的情绪状态."快乐"的层次可分三层:第一层是因娱乐需要被满足而产生的基本情绪,第二层是因探究需要被满足而产生的作为情感的好奇感的情绪性表现,第三层是因求知需要被满足而产生的作为情操的理智感的情绪性表现.&quo
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