【摘 要】
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<正>多数学生在初中学科的学习过程中都存在"历史无用"的学习观点,这就使得这部分学生在学习过程中都较少对历史学科进行投入,极大地阻碍了初中历史学科教学的发展,也对历史
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<正>多数学生在初中学科的学习过程中都存在"历史无用"的学习观点,这就使得这部分学生在学习过程中都较少对历史学科进行投入,极大地阻碍了初中历史学科教学的发展,也对历史教师的教学造成了一定的困扰。对于历史学科自身而言,其具有极为重要的知识价值与学科价值,教师在教学过程中可以运用多种处理手法对学生进行教学输出,以调动学生的学习兴趣,从而提高教学效率。而在这一中间,教师通过生活化的教学策略可以有效地使学生的实际
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