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本文拟以公式|EF|~2=d~2+m~2+n~3±2mncosθ(以下简称公式※)为例,谈谈公式教学的有关问题.一、公式的推导思想方法,有时比公式本身还重要.公式固然重要,但是推导公式所运用的基本思想基本方法有时更重要。例如圆周角定理的证明就是穷举法(完全归纳法)证题的极为典型的例子,等比数列求和公式推导中运用的错位相减法在某种意义上讲比求和公式本身更有意义。那么对于公式(※)呢?