【摘 要】
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为提升应用型人才创新能力,激发创业热情,新建本科院校需要掌握工作过程系统化的课程体系设计思路。解构学科系统排序知识,重构到接地气的工作过程之中,改变传统的教学方式在
【机 构】
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百色学院化学与环境工程学院,百色学院,桂林理工大学材料科学与工程学院
【基金项目】
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广西高等教育本科教学改革工程重点项目“新建本科院校应用型人才‘四创能力’培养模式的研究与实践”(2016JGZ162);广西高等教育本科教学改革工程重点项目“应用型本科院校创新创业教育模式的研究与实践”(2017JGZ153)
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为提升应用型人才创新能力,激发创业热情,新建本科院校需要掌握工作过程系统化的课程体系设计思路。解构学科系统排序知识,重构到接地气的工作过程之中,改变传统的教学方式在于结合项目、案例等不同教学方法,重点加强评价管理。从能力培养角度出发加快实现专业课程与创业课程的深度融合,加快创业课程实践性创新思路,加快普及到公共课程领域。在应用型人才综合素质的培养过程中只有坚持跨界的教育方可有效提高应用型人才创新创业教育的实效性,逐步向应用技术型大学转型发展。
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