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在社会学视野中，教育家意味着教育实践家与教育理论家的现实统一，教育家群体实践表征着教育理论与实践的有机联通，教育家诞生于教育理论与教育实践的成功遭遇，成就于教育实践家与教育理论家两种角色的有机结合。
教育家的诞生：教育理论“走向”教育实践的社会学考察
【摘 要】
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在社会学视野中，教育家意味着教育实践家与教育理论家的现实统一，教育家群体实践表征着教育理论与实践的有机联通，教育家诞生于教育理论与教育实践的成功遭遇，成就于教育实践家与
【机 构】
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南京师范大学教育科学学院在读博士
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2008年29期
【基金项目】
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本文系安徽省教育厅人文社科研究项目“新课程理念下的学校文化建设”的阶段性成果.（项目编号：2006sk070）
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