论文部分内容阅读
孙可之是晚唐时期继韩愈、皇甫湜之后又一古文大家,有人称之为"古文运动的终结者",在我国文学发展史上占有重要地位.通过探究<孙可之文集>版本源流和比勘存世的各种版本,借助相关的文献及版本学、目录学知识,镜考源流,甄辨优劣,我们可以探清诸本间的渊源分属与传承关系.
《孙可之文集》版本小考
【摘 要】
：
孙可之是晚唐时期继韩愈、皇甫湜之后又一古文大家,有人称之为"古文运动的终结者",在我国文学发展史上占有重要地位.通过探究<孙可之文集>版本源流和比勘存世的各种版本,借助
【机 构】
：
河南大学文学院
【出 处】
：
河南教育学院学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
：
2003年4期
其他文献
词汇学习已成为二语习得研究领域的重要课题.Nation将词汇学习分为两类:直接学习和间接学习.20世纪80年代兴起的交际教学法强调词汇的间接学习.虽然间接词汇学习在理论和实践
目的：探讨血管内皮生长因子（ｖａｓｃｕｌａｒ ｅｎｄｏｔｈｅｌｉａｌ ｇｒｏｗｔｈ ｆａｃｔｏｒ，ＶＥＧＦ）的表达、血管生成与骨肉瘤的关系。为判断骨肉瘤的恶性程度及预后提供新的指标。方法：应用免疫组化技术分别对４６例骨肉瘤标本（经过Ｐｒｉｃｅ分级）进行ＶＥＧＦ和微血
从社会视角看,教育要想为社会经济做出更大的贡献,必须以学生人格精神的培养为依托.而从个体视角看,对终极目标的全面关照是教育现代化的重要特征,失去终极目标的教育不成其
通过考释"尤"字的甲骨文形体,笔者认为"尤"字"从又"("又"即手状),并在"又"字上方的手指处加一短横划."尤"字中的短横划为指事符号,"尤"字属于指事字."尤"字的字形义指手指上
对主体教育的教学策略的正确理解和应用是推动主体教育的关键,是使学生主动的、生动活泼地、全面和谐地发展,教学生学会做人,学会学习,学会创造的关键.
基础教育均衡发展是目前社会各界关注的热点问题.教育均衡的提出来自对教育非均衡现实的反思,教育非均衡的主要成因在于制度安排的缺失.推进教育均衡的基本路径在于制度安排
本文是河南省社科规划项目<河南文学史>第四编的"概述".从隋唐五代时期社会心理和文学思潮演进的整体态势看,处在这一时期的前沿位置上的河南籍作家,对唐诗及其他各体文学的
宋人史料记赵匡胤高祖(僖祖)"生于涿,长于燕"、"生于燕蓟",并记其高、曾、祖三代祖先皆葬幽州;而涿州历史上长期隶属幽州,且曾为幽州治所,并与古幽州另一处治所蓟(今北京市大
有关骨质疏松（Ｏｓｔｅｏｐｏｒｏｓｉｓ，ＯＰ）发病机理和治疗的实验研究常需测定骨密度（Ｂｏｎｅｍｉｎｅｒａｌｄｅｎｓｉｔｙ，ＢＭＤ）。目前测定动物ＢＭＤ的方法包括双光子吸收法（ＤＰＡ）、单光子吸收法（ＳＰＡ）、定量计算机断层扫描（ＱＣＴ）［１］。这些...