【摘 要】
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语言是教学内容的直接体现，是教师使用最广泛、最基本的信息载体．近年来，学术界流行将人类语言分为“科学语言”和“艺术语言”（语言的两翼），“科学语言”是相对于“艺术语言”而言
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语言是教学内容的直接体现，是教师使用最广泛、最基本的信息载体．近年来，学术界流行将人类语言分为“科学语言”和“艺术语言”（语言的两翼），“科学语言”是相对于“艺术语言”而言的，在数学教学中，不妨将其比作严格的数学语言，它基本上保持着数学逻辑所使用的特有的叙述方式和术语，科学语言虽然严谨、简炼，但欠缺生动，表达呆板，较难理解，因而需要富于表现张力的“艺术语言”来补充．教师在授课时，将科学语言与艺术语言穿插使用，用艺术语言讲解数学知识，可使科学语言通俗化、平易化．要达到这样的教学效果，教师需要注重以下原则．
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