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作为学校和教师，我们经常接受学生的感谢和祝福，这是沁入我们心底的幸福。但偶尔听闻个别学生，尤其是刚刚走出校门的学生，流露出对学校和教师的不满，我们往往倍感失望或遗憾。学校和老师辛勤的付出，没有换来应有的感激和尊重，反而招致不满和怨恨。这，不仅仅是一种失望和遗憾，更是学校和教师一种锥心的痛。
学校和教师付出了爱，为什么没有收获如期的爱？这里面很重要的一个原因，就是没有有意识地去引导学生感受“爱”。
爱，需要培养，需要表达，需要感受，也需要唤醒。
面对即将离开学校的毕业生，我们一方面要更加真切地关爱他们，另一方面也要有意识地引导他们感受“爱”，尤其是要充分利用好毕业典礼这一有利契机，唤起他们头脑深处那些美好的记忆，让他们记住学校的好，想起老师的爱、同学的情，为他们上好这最后一课。
一、备好最后一课
记忆中，仅有的几次小学生毕业典礼，不管是以学校为单位组织的毕业典礼，还是以班级为单位组织的毕业典礼，似乎都是一些程序化的东西。学校组织的毕业典礼，不外是学校校长讲话、邀请嘉宾讲话、教师代表讲话、学生代表讲话……班级组织的毕业典礼也不外是班主任和任课教师临别赠言、同学代表临别感言，接下来就是茶话会或是联欢会。
这当中，恰恰缺少了最最重要的一项内容——对小学六年生活的回顾。
六年时间，2190多个日日夜夜，曾经留下了多少美好的记忆。入学时的稚嫩，入队时的庄重；课堂讨论时的大声争论，课下休息时的自由嬉戏；文艺汇演时的天真可爱，载誉归来时的满脸自豪；外出参观时的兴高采烈，亲手实验时的聚精会神……重温这一个个珍贵的美好瞬间，远比多少个领导讲话都要有效得多。
教育不是空洞的说教，教育其实就是这一个个蕴藏在照片背后的真实而细小的故事。正是这千千万万个故事，成就了我们的教育。
因此，我们要认认真真地备好课，将这些珍贵的照片，制成PPT课件，用大屏幕直观地展示给学生，用这些真实的故事，唤起学生爱的情愫。
（一）注重平时积累
故事的积累不是一朝一夕能够完成的，尤其音像资料的积累更不能单靠回忆来完成。因此，我们要注重平时积累。首先，我们要拥有一双善于发现的眼睛，用相机记录下那些可爱的瞬间，保留好第一手的原始资料。只有那些最原汁原味的资料，经过时间的发酵，才能激发起最真挚的情感。其次，我们要有意识地为每位学生建立一个信息库，为每位学生保留一些原始资料。不管是大活动还是小活动，不管是主角还是配角，不管是独自沉思还是捧腹大笑，不管是随手拍摄的还是有意偷拍的……总之越多越好，要让每个学生都有成为主角的机会。再次，要为每一次大型活动建立资源库，留下这六年里值得我们回忆的大事。不管是班级组织的还是学校组织的，让学生在记住活动的同时，也记住自己点滴的进步，记住学校和教师的关爱和付出，记住同学间的友谊。
此外，除了多照常照，形成习惯，我们还要及时整理这些资料，分门别类并加上小注予以说明，以免因时间太长而解说错误。
（二）认真制作PPT课件
面对大量的照片，我们要认真进行剪辑，从中筛选出那些最能打动学生的照片，制成PPT课件。PPT课件大致可以分为五大板块。
1.个人成长
主要展示学生的个人形象，尽量以特写的形式，凸显单个学生。或是受奖时的自豪，或是比赛时的专注，或是课堂上的神采飞扬……主要展现学生的闪光点。除了那些伟大的时刻，那些本人不经意，自认为不被人注意的细节，更容易打动人，尤其是偷拍的效果更好。
这一板块要兼顾到每个学生，提高每个学生的出镜率，保证每个学生都有特写，尤其是那些调皮捣蛋的学生，更要深入发掘其闪光点，给其更多的关注。因为，每个学生最在意的人还是自己。谁最在意他，他也就最在意谁。学校记住了他，老师记住了他，他们自然而然地也在心底记住了学校和老师。
在内容的筛选上，教师还可以悄悄地联系家长，“暗地里”收集学生在家里和社会上的相关资料，给学生更多的惊喜。如爱好读书的学生，展示展示他的书橱、书桌和藏书，如果有发表的作品，那更好；爱好琴棋书画的学生，展示展示他的特长；爱好体育锻炼的学生，展示展示他的身姿；爱好公益活动的学生，展示展示他的事迹……这不仅能丰富我们的资料，更能让学生和家长深切地体会到学校和老师的良苦用心。
2.同学友谊
同学六年，大家一块儿学习，一块儿生活，收获了数不尽的欢乐和友谊。同桌间的悄悄话，学习上的互帮互助，集体劳动时的团结协作，文艺汇演时的默契配合，体育比赛时的相互鼓励……同学之间的这种友谊是无私的、纯真的。
这一板块，重在抓住同学互助时那种关心，大家协作时那种默契，相互庆贺时那种激动，共同相处时那种真诚……引领学生重温那温馨美好的时刻，让学生重新感受那纯真的同学之情。
3.集体生活
六年里，大家一起参加了數不尽的集体活动：“3.12”植树、“3.15”公益宣传、清明节扫墓、春季运动会、“6.1”文艺汇演、教师节诗歌朗诵会、“10.1”书画展览、秋季篮球比赛、冬季越野赛……
六年里，大家一起主持校园广播，一起参加社团活动，一起参加路队执勤，一起到校外参观实践，一起参加主题班会，一起为灾区捐款和祈福……
正是在这些丰富多彩的活动中，我们一起成长；正是在这朝夕相处的日子里，我们结下了真挚的友谊。
这一板块，主要以大型活动为主，兼顾一些温馨的生活场景。既要记录下那些标志性的时刻，也要记录下那些不经意间流露的真情。让学生记起那些幸福的日日夜夜。
4.教师关爱
小学六年，从刚刚入学时的“小豆包”，到如今朝气蓬勃的阳光少年，有多少老师和工人师傅为我们付出了辛勤的汗水。
上课时，那个一笔一划教我们写字的语文老师；课间时，那个耐心为你订正作业的数学老师；文艺汇演时，那个利用周末为我们排练节目的音乐老师；篮球比赛时，那个陪你起早贪黑的体育老师；天冷时，那个不时叮嘱你添加衣服的班主任；天热时，那个为我们准备好凉开水的老校工；图书室里那位张老师，总务处里那位李老师，实验室里那位王老师，传达室里那位赵老师…… 曾经有那么多的人默默地给予了大家帮助和关爱，校园里有那么多的人需要学生们记住，需要学生们感恩。
这一板块，旨在通过那些熟悉的不能再熟悉的片段，引导学生重新认识那些曾经给予我们帮助和关爱的老师和工人师傅，向那些曾经被我们忽视的人，郑重地说一声——谢谢！
5.学校发展
朝夕生活其间，也许感受不到学校的发展变化。回过头来，从前到后比较一下，往往有着许多令人惊叹的变化。
六年前的校舍與现在的校舍，六年前教室里的设施与现在教室里的设施，六年前的专用室与现在的专用室，六年前的校园文化环境与现在的文化环境……为了我们的成长，学校在这六年里投入了多少物力和财力。
六年里，学校组织了多少次大型的文体活动、科技活动、社会实践活动。六年里，学校开发了多少个富有生机的校本课程，组织了多少个卓有成效的实验课题，获得了多少个深有影响的荣誉称号，输送了多少身具特长的特殊人才……为了我们的成长，学校付出了多少心血和努力。
铭记也是一份感恩，一份幸福，千万不能熟视无睹，更不要理所当然。否则，剩下的只是漠然和愤世嫉俗。
这一板块，就是要唤醒学生记忆深处的那份感动，激发学生心底的那份情愫，让学生在感动中流泪，在幸福、自豪和遗憾中依依不舍。
此外，备课时，一定要发动所有的力量来搜集照片材料，教导处、大队部、德育处、总务处、曾经的班主任和任课教师、学生及学生家长……材料越丰富越典型，就越能打动学生。
二、上好最后一课
（一）邀请学生熟悉的人来参加毕业典礼
每个人的成功、喜悦和幸福，最希望与自己熟悉的人一起分享。因此，学生的毕业典礼，不在于邀请多少领导、多少知名人士，那些人他们不熟悉，也与他们没有多少关系。最重要的是，学生的毕业典礼，要邀请那些学生认为重要的、与他们息息相关的人，他们的父母、亲友、班主任、所有任过课的老师、学校领导及职工……让熟悉他的人和他一起来见证和分享这一美好时刻。
（二）让每位学生的特写至少停留2秒钟
学生最在意的人是自己，学生家长最在意的人是自己的孩子。当学生的形象在大屏幕上闪现时，学生及其家长是多么的激动和自豪。因此，不管是学校组织的毕业典礼还是班级组织的毕业典礼，校长或班主任出示每一张照片、介绍每一张照片的时候，都要大声地说出照片中的学生、教师和班级的名字，并让每位学生的特写至少停留2秒钟，让学生及所有熟悉他的人都来感受这一幸福的时刻。
（三）营造一种温馨的氛围
环境可以营造氛围，氛围可以影响心境。学生的毕业典礼，一定要组织得隆重而热烈。从环境的布设、音乐的渲染以及学生与主持人、学生与老师、学生与爸爸妈妈的互动，每个细节都要自然而温馨。让学生在这温馨的环境中，增加自豪感、荣誉感、认同感、归属感、幸福感。
仪式不是形式，它是我们传递情感和信息的一种活动。我们要通过毕业典礼这一仪式，让学生明白，学校和老师很在意他们，并且将一直在意他们，希望他们也在意学校和老师。只有这样，教出去的学生才能成为学校的财富，而不是负担。
（作者单位：山东省平度市实验小学，山东省平度市南京路小学）
（责任编辑：赵静）
学校和教师付出了爱，为什么没有收获如期的爱？这里面很重要的一个原因，就是没有有意识地去引导学生感受“爱”。
爱，需要培养，需要表达，需要感受，也需要唤醒。
面对即将离开学校的毕业生，我们一方面要更加真切地关爱他们，另一方面也要有意识地引导他们感受“爱”，尤其是要充分利用好毕业典礼这一有利契机，唤起他们头脑深处那些美好的记忆，让他们记住学校的好，想起老师的爱、同学的情，为他们上好这最后一课。
一、备好最后一课
记忆中，仅有的几次小学生毕业典礼，不管是以学校为单位组织的毕业典礼，还是以班级为单位组织的毕业典礼，似乎都是一些程序化的东西。学校组织的毕业典礼，不外是学校校长讲话、邀请嘉宾讲话、教师代表讲话、学生代表讲话……班级组织的毕业典礼也不外是班主任和任课教师临别赠言、同学代表临别感言，接下来就是茶话会或是联欢会。
这当中，恰恰缺少了最最重要的一项内容——对小学六年生活的回顾。
六年时间，2190多个日日夜夜，曾经留下了多少美好的记忆。入学时的稚嫩，入队时的庄重；课堂讨论时的大声争论，课下休息时的自由嬉戏；文艺汇演时的天真可爱，载誉归来时的满脸自豪；外出参观时的兴高采烈，亲手实验时的聚精会神……重温这一个个珍贵的美好瞬间，远比多少个领导讲话都要有效得多。
教育不是空洞的说教，教育其实就是这一个个蕴藏在照片背后的真实而细小的故事。正是这千千万万个故事，成就了我们的教育。
因此，我们要认认真真地备好课，将这些珍贵的照片，制成PPT课件，用大屏幕直观地展示给学生，用这些真实的故事，唤起学生爱的情愫。
（一）注重平时积累
故事的积累不是一朝一夕能够完成的，尤其音像资料的积累更不能单靠回忆来完成。因此，我们要注重平时积累。首先，我们要拥有一双善于发现的眼睛，用相机记录下那些可爱的瞬间，保留好第一手的原始资料。只有那些最原汁原味的资料，经过时间的发酵，才能激发起最真挚的情感。其次，我们要有意识地为每位学生建立一个信息库，为每位学生保留一些原始资料。不管是大活动还是小活动，不管是主角还是配角，不管是独自沉思还是捧腹大笑，不管是随手拍摄的还是有意偷拍的……总之越多越好，要让每个学生都有成为主角的机会。再次，要为每一次大型活动建立资源库，留下这六年里值得我们回忆的大事。不管是班级组织的还是学校组织的，让学生在记住活动的同时，也记住自己点滴的进步，记住学校和教师的关爱和付出，记住同学间的友谊。
此外，除了多照常照，形成习惯，我们还要及时整理这些资料，分门别类并加上小注予以说明，以免因时间太长而解说错误。
（二）认真制作PPT课件
面对大量的照片，我们要认真进行剪辑，从中筛选出那些最能打动学生的照片，制成PPT课件。PPT课件大致可以分为五大板块。
1.个人成长
主要展示学生的个人形象，尽量以特写的形式，凸显单个学生。或是受奖时的自豪，或是比赛时的专注，或是课堂上的神采飞扬……主要展现学生的闪光点。除了那些伟大的时刻，那些本人不经意，自认为不被人注意的细节，更容易打动人，尤其是偷拍的效果更好。
这一板块要兼顾到每个学生，提高每个学生的出镜率，保证每个学生都有特写，尤其是那些调皮捣蛋的学生，更要深入发掘其闪光点，给其更多的关注。因为，每个学生最在意的人还是自己。谁最在意他，他也就最在意谁。学校记住了他，老师记住了他，他们自然而然地也在心底记住了学校和老师。
在内容的筛选上，教师还可以悄悄地联系家长，“暗地里”收集学生在家里和社会上的相关资料，给学生更多的惊喜。如爱好读书的学生，展示展示他的书橱、书桌和藏书，如果有发表的作品，那更好；爱好琴棋书画的学生，展示展示他的特长；爱好体育锻炼的学生，展示展示他的身姿；爱好公益活动的学生，展示展示他的事迹……这不仅能丰富我们的资料，更能让学生和家长深切地体会到学校和老师的良苦用心。
2.同学友谊
同学六年，大家一块儿学习，一块儿生活，收获了数不尽的欢乐和友谊。同桌间的悄悄话，学习上的互帮互助，集体劳动时的团结协作，文艺汇演时的默契配合，体育比赛时的相互鼓励……同学之间的这种友谊是无私的、纯真的。
这一板块，重在抓住同学互助时那种关心，大家协作时那种默契，相互庆贺时那种激动，共同相处时那种真诚……引领学生重温那温馨美好的时刻，让学生重新感受那纯真的同学之情。
3.集体生活
六年里，大家一起参加了數不尽的集体活动：“3.12”植树、“3.15”公益宣传、清明节扫墓、春季运动会、“6.1”文艺汇演、教师节诗歌朗诵会、“10.1”书画展览、秋季篮球比赛、冬季越野赛……
六年里，大家一起主持校园广播，一起参加社团活动，一起参加路队执勤，一起到校外参观实践，一起参加主题班会，一起为灾区捐款和祈福……
正是在这些丰富多彩的活动中，我们一起成长；正是在这朝夕相处的日子里，我们结下了真挚的友谊。
这一板块，主要以大型活动为主，兼顾一些温馨的生活场景。既要记录下那些标志性的时刻，也要记录下那些不经意间流露的真情。让学生记起那些幸福的日日夜夜。
4.教师关爱
小学六年，从刚刚入学时的“小豆包”，到如今朝气蓬勃的阳光少年，有多少老师和工人师傅为我们付出了辛勤的汗水。
上课时，那个一笔一划教我们写字的语文老师；课间时，那个耐心为你订正作业的数学老师；文艺汇演时，那个利用周末为我们排练节目的音乐老师；篮球比赛时，那个陪你起早贪黑的体育老师；天冷时，那个不时叮嘱你添加衣服的班主任；天热时，那个为我们准备好凉开水的老校工；图书室里那位张老师，总务处里那位李老师，实验室里那位王老师，传达室里那位赵老师…… 曾经有那么多的人默默地给予了大家帮助和关爱，校园里有那么多的人需要学生们记住，需要学生们感恩。
这一板块，旨在通过那些熟悉的不能再熟悉的片段，引导学生重新认识那些曾经给予我们帮助和关爱的老师和工人师傅，向那些曾经被我们忽视的人，郑重地说一声——谢谢！
5.学校发展
朝夕生活其间，也许感受不到学校的发展变化。回过头来，从前到后比较一下，往往有着许多令人惊叹的变化。
六年前的校舍與现在的校舍，六年前教室里的设施与现在教室里的设施，六年前的专用室与现在的专用室，六年前的校园文化环境与现在的文化环境……为了我们的成长，学校在这六年里投入了多少物力和财力。
六年里，学校组织了多少次大型的文体活动、科技活动、社会实践活动。六年里，学校开发了多少个富有生机的校本课程，组织了多少个卓有成效的实验课题，获得了多少个深有影响的荣誉称号，输送了多少身具特长的特殊人才……为了我们的成长，学校付出了多少心血和努力。
铭记也是一份感恩，一份幸福，千万不能熟视无睹，更不要理所当然。否则，剩下的只是漠然和愤世嫉俗。
这一板块，就是要唤醒学生记忆深处的那份感动，激发学生心底的那份情愫，让学生在感动中流泪，在幸福、自豪和遗憾中依依不舍。
此外，备课时，一定要发动所有的力量来搜集照片材料，教导处、大队部、德育处、总务处、曾经的班主任和任课教师、学生及学生家长……材料越丰富越典型，就越能打动学生。
二、上好最后一课
（一）邀请学生熟悉的人来参加毕业典礼
每个人的成功、喜悦和幸福，最希望与自己熟悉的人一起分享。因此，学生的毕业典礼，不在于邀请多少领导、多少知名人士，那些人他们不熟悉，也与他们没有多少关系。最重要的是，学生的毕业典礼，要邀请那些学生认为重要的、与他们息息相关的人，他们的父母、亲友、班主任、所有任过课的老师、学校领导及职工……让熟悉他的人和他一起来见证和分享这一美好时刻。
（二）让每位学生的特写至少停留2秒钟
学生最在意的人是自己，学生家长最在意的人是自己的孩子。当学生的形象在大屏幕上闪现时，学生及其家长是多么的激动和自豪。因此，不管是学校组织的毕业典礼还是班级组织的毕业典礼，校长或班主任出示每一张照片、介绍每一张照片的时候，都要大声地说出照片中的学生、教师和班级的名字，并让每位学生的特写至少停留2秒钟，让学生及所有熟悉他的人都来感受这一幸福的时刻。
（三）营造一种温馨的氛围
环境可以营造氛围，氛围可以影响心境。学生的毕业典礼，一定要组织得隆重而热烈。从环境的布设、音乐的渲染以及学生与主持人、学生与老师、学生与爸爸妈妈的互动，每个细节都要自然而温馨。让学生在这温馨的环境中，增加自豪感、荣誉感、认同感、归属感、幸福感。
仪式不是形式，它是我们传递情感和信息的一种活动。我们要通过毕业典礼这一仪式，让学生明白，学校和老师很在意他们，并且将一直在意他们，希望他们也在意学校和老师。只有这样，教出去的学生才能成为学校的财富，而不是负担。
（作者单位：山东省平度市实验小学，山东省平度市南京路小学）
（责任编辑：赵静）