基于“三个互通平台”的物流管理专业课程实践能力培养的改革研究

来源 :湖北函授大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wori123ri123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在全国高校大学生总数中,高职在校学生的数量已占大学生半壁江山。机遇与挑战并存,一方面满足了广大考生升入大学接受高等教育的愿望,给高等教育发展带来千载难逢的机遇;另一方面,落后的教育观念,陈旧的课程设置、单一的教学模式、双师型教师的匮乏、实训投入不足等,无疑给高等职业教育的发展,教育教学质量的提高带来严峻的挑战,这也使得课程教学改革成为当务之急,本文将通过研究如何推动课程教学改革,打破传统以理论教学为主的课程体系,并建立理论教学、实践教学和综合素质养成三维并重的课程体系,最终构建以就业为导向、能力为本位的"
其他文献
本文首先回顾了国内外批判性思维能力研究现状,然后对学生的批判性思维能力表现做清晰全面的描述。发现学生在使用网络资源时缺乏批判性思维能力,互联网带给我们大量信息时,
'一带一路'建设是实现'中国梦'的重要战略举措,为实现中华民族的伟大复兴提供了新思路,同时也为西藏高校的思想政治教育也开创了新的研究领域。当代的西藏大
通过分析可得“现实着力点”包括:现实意义和核心重点两个关键要件。在此内涵解析下,大学生思政教育的现实着力点应规定为,规范他们的职业心理状况。具体的对策为:夯实思想调研
终生教育体系的构建,对青年教师提出了更高的要求,青年教师应该更加注重教师专业发展,教学研究对促进教师专业发展具有重要意义。高校青年教师作为大学教学工作的主要承担者,