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音乐教师教育课程改革的出发点要突出音乐的文化特征，而音乐文化理论、技术训练是达到这一目的的两种必不可少的手段。高师培养的目标是基础音乐教育师资，培养的学生不仅应具有对音乐的基本理解能力，而且应掌握基本的音乐技能技巧，使其成为一个全面的文化人。
高师音乐教育课程的理论建构
【摘 要】
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音乐教师教育课程改革的出发点要突出音乐的文化特征，而音乐文化理论、技术训练是达到这一目的的两种必不可少的手段。高师培养的目标是基础音乐教育师资，培养的学生不仅应具有
【机 构】
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陕西教育学院音乐系
【出 处】
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陕西教育学院学报
【发表日期】
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2009年1期
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