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社会主义核心价值体系建设，是我们党在思想文化建设上的重大战略任务，它是涉及我们党用什么样的精神旗帜团结带领全体人民开拓前进，中华民族以什么样的精神风貌屹立于世界民族之林的重大问题。加强社会主义核心价值体系建设，是党的十八大提出的带有全局性、战略性、前瞻性的重大任务。这迫切要求高校教育工作者要基于高校校园文化建设的基础，不断探索推进社会主义核心价值体系建设教育创新，站在新起点、新高度上对如何建设社会主义核心价值体系进行深入思考，把社会主义核心价值体系融入高等教育的全过程。
一高校校园文化建设
到底什么是校园文化？美国学者把高校校园文化界定为“学校的历史、使命、物质环境、标准、传统、价值观、办学实践、信仰、假说等诸多因素综合起来的且相互影响而形成的指导高校学生个体或团体行为以及为认识理解校园内外一些事件、行为提供参考框架的一种模式”。[1]
国内学者把高校校园文化界定为“校园文化是学校教育的必然产物，是一种特定的文化环境，在培养人才的过程中具有示范、导向与凝聚、扬弃与创造、约束与熏陶、平衡与协调等多方面的教育功能。”[2]
综合国内外的诸多学者对校园文化的界定，校园文化是学校在发展过程中积淀起来的价值观念、精神气质以及理想追求的集中体现。它是反映着高校师生员工在价值取向、思维方式和行动规范上有别于其他社会群体，并且有高校校园特色的一种团体意识和精神氛围，是维系高校团体的一种精神力量。
二当前校园文化建设中存在的主要问题
首先，是把校园文化建设归附于某个部门或者是某几个部门，只把校园文化建设看作教育教学活动的管理方法和管理手段。
其次，是校园文化建设功利化。在校园文化建设过程中，出现了校园文化活动参与动机的偏差，参与行动过分讲求利益目标。大多数学生希望在校园文化活动中能收获到看得见、用得上的成果，以便毕业后派上用场。
第三，是校园文化建设娱乐化。高校将校园文化建设和意义等同于丰富学生的业余生活，偏重于校园文化的娱乐性，忽略其哲理性、艺术性，使校园文化本应具备的潜移默化的文化熏陶功能遭到抑制，沦落为一种娱乐方式。
第四，是校园文化建设中网络建设薄弱。伴随我国信息化进程的推进，校园内互联网的建设水平得到了很大的改善，但是，网络也对大学生带来了负面影响，不少高校没有及时采取对策，及时加以正确引导，进而影响校园文化建设。
三加强校园文化建设的策略
1要明确指导思想，坚持用社会主义核心价值体系统领校园文化建设
党的十八大报告的第六部分“扎实推进社会主义文化强国建设”中，第一条提出的就是加强社会主义核心价值体系建设。“社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。……倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观”。[3]
当前，各种思想文化相互激荡，这一方面丰富了我国高校校园文化建设的内容、形式和手段。另一方面，也会对校园文化建设产生消极的影响。尤其是西方国家的政治观、民主自由观、个人主义、享乐主义等对青年学生的思想道德和价值观会产生较大的冲击，这将对我国高校校园文化建设带来不良影响。因此，在校园文化建设的过程中，我们要坚持用社会主义核心价值体系引领各种社会思潮，以实施科学文化素质教育为基础，以建设优良校风、教风、学风为核心，以优化校园文化环境为重点，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，以丰富多彩、积极向上的活动为载体，弘扬主旋律，建设健康、和谐的高校校园文化。
2学校要高度重视，统筹规划校园文化建设
目前，高校校园文化“丰富多彩”的主要表现是文化活动繁多，而且主要偏重于丰富学生的业余生活，很少有高校把这类文化活动纳入学校长远规划，这势必使校园文化建设缺乏系统性和长远眼光，削弱校园文化在高校完成其培养目标过程中的作用，也使校园文化不能形成与学校特色相一致的特征。这种普遍现象的形成与高校没有把校园文化建设纳入学校的统筹规划，不给予充分的重视是分不开的。
3加强校园网络文化建设
据统计，目前大学生上网的主要目的是游戏、娱乐和交友，这对大学生健康成长产生了重大影响。有的大学生在运用网络的过程中不具备道德自律意识，容易造成自身道德人格的缺失，使传统的校园主流文化的内容、体裁、载体受到冲击，使大学生的身心健康、人际交流和社会沟通等方面受到很大影响。网上一些色情、暴力的渲染，腐朽生活方式的泛滥等对大学生的人生观、世界观、价值观也会产生不良影响。
加强校园网络文化建设，要用马克思主义占领校园文化阵地，并依法治网，以消除网络社会的无序状态，尽可能地预防、遏制、减少各种消极现象带来的不良影响，促进大学生健康成长。加强网络法制教育，使网络成为弘扬主旋律，推进校园精神文明建设的重要手段。
4树立师生共建意识
校园文化建设与高校的各个方面的工作都有关系。良好的校园文化也不只是让在校学生受益，而且能使包括教师在内的所有师生员工受益。校园文化师生共建，要求高校全体师生员工在教学、管理中，努力做好本职工作，努力营造良好的校园文化氛围。
四推进社会主义核心价值体系教育
党的十八大从我国进入全面建成小康社会决定性阶段这一战略全局出发，对加强社会主义核心价值体系建设作出了具体部署，提出了明确要求。十八大报告中关于社会主义核心价值体系的新概括，从国家、社会、个人三个层面提出社会主义主流价值观，鲜明亮出了国家和民族的“精气神”，为多元时代凝聚思想共识指明了方向，也為“德福一致”的深入思考和实践提供了强大的认同力和凝聚力。
1把社会主义核心价值体系教育融入大学生思想政治教育全过程
大学是社会道德文化的高地、民族和社会良心的堡垒，受到社会的尊敬与期待。如何推进社会主义核心价值体系教育，把社会主义核心价值体系教育融入国民教育全过程，是事关国民教育培养什么人、怎样培养人的重大问题。 就高校而言，一定要成为社会道德文化的引领者与示范者。把社会主义核心价值体系教育融入大学生思想政治教育全过程，从实践机制入手，以实践模式为着力点，积极创新工作方法，开展大学生真心喜爱、理性认同、自觉实践、终生受益的社会主义核心价值体系教育。
2创新大学生思想政治教育
要探讨社会主义核心价值从自发到自觉的形成过程，对所受社会思潮影响以及构建路径进行分析，推进社会主义核心价值体系建设，坚持用社会主义核心价值体系统领大学生思想政治教育，不断创新，在大学生思想政治教育全过程中，将理论研究与实践提升相结合，将社会主义核心价值体系的教育规律与学生接受规律相结合，力求全面系统地把握社会主义核心价值体系融入大学生群体价值观的基本规律。
坚持用社会主义核心价值体系统领大学生思想政治教育，创新大学生思想政治教育的平台和载体建设，结合实际开展特色活动，从而推进校园文化的健康发展，推进大学生健康成长成才。
社会主义核心价值观要为师生喜闻乐见、善纳好行，离不开思想政治教育工作的方式方法的创新。将积极培育社会主义核心价值观这一大命题转换入日常生活的具体情境，贴近实际、贴近生活、贴近师生，引导人们从日常生活的细节中感知意义、体验崇高、增进认同。把社会主义核心价值体系教育融入大学生思想政治教育全过程，转化为大学生的自觉追求的历史任务。
3抓住重点
推进社会主义核心价值体系教育创新重点，建立长效的工作制度和机制。制度承载着价值，传递着理念，是价值体系建设的有效载体、重要保障。党的十八大报告指出，“要把制度建设摆在突出位置”[4]，这对社会主义核心价值体系建设尤为重要。从实践上来说，社会主义核心价值体系只有见诸制度和机制才能落到实处，才能完成教育建设的任务。因此，制度和机制建设对于高校推进社会主义核心价值体系教育创新来说极为关键。
4重引导、重实践
当前，积极培育和践行社会主义核心价值观，就是要通过丰富细致的教育引导，让社会主义核心价值观春风化雨般地润人心田；就是要通过广泛深入的践履实行，让社会主义核心价值观充分发挥中国特色社会主义建设精神引擎的巨大作用。
5树立师生共建意识
社会主义核心价值观，不是某一部分社会成员追求先进的誓词，也不是社会对某一层面群体的规范要求，而是激发全体社会成员团结奋斗的价值目标，承载着中华民族实现伟大复兴的理想追求，蕴含着对所有中国特色社会主义建设者的价值规范与行为准则。[5]
调动广大师生的力量，强化人人都是社会主义核心价值体系建设的“筑堤人”与受益人，在大学生思想政治教育工作全过程中，要求高校全体师生员工在教学、管理中，努力做好本职工作，使共建共享成为高等学校积极培育和践行社会主义核心价值体系教育过程中的基本共识。
高校校园文化建设，必须坚持党的教育方针，贯彻落实科学发展观，坚持社会主义核心价值体系，创新大学生思想政治教育，坚持以学生为本，推进社会主义核心价值观体系教育创新，以社会主义核心价值体系武装大学生头脑，引导大学生樹立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
参考文献
[1]杨晓江.美国学者视野中的校园文化[J] .思想·理论·教育，2000（10）.
[2]张德，吴剑平.校园文化与人才培养[M].北京：清华大学出版社，2001.
[3][4]胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗———在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告[DB/OL].http：//www.xj. xinhuanet.com/2012-11/19/c_113722546.htm.
[5]沈壮海.社会主义核心价值观培育和践行的着力点[DB/OL].http：//theory.people.com.cn/n/2013/0105/ c49157-20092055.html.
一高校校园文化建设
到底什么是校园文化？美国学者把高校校园文化界定为“学校的历史、使命、物质环境、标准、传统、价值观、办学实践、信仰、假说等诸多因素综合起来的且相互影响而形成的指导高校学生个体或团体行为以及为认识理解校园内外一些事件、行为提供参考框架的一种模式”。[1]
国内学者把高校校园文化界定为“校园文化是学校教育的必然产物，是一种特定的文化环境，在培养人才的过程中具有示范、导向与凝聚、扬弃与创造、约束与熏陶、平衡与协调等多方面的教育功能。”[2]
综合国内外的诸多学者对校园文化的界定，校园文化是学校在发展过程中积淀起来的价值观念、精神气质以及理想追求的集中体现。它是反映着高校师生员工在价值取向、思维方式和行动规范上有别于其他社会群体，并且有高校校园特色的一种团体意识和精神氛围，是维系高校团体的一种精神力量。
二当前校园文化建设中存在的主要问题
首先，是把校园文化建设归附于某个部门或者是某几个部门，只把校园文化建设看作教育教学活动的管理方法和管理手段。
其次，是校园文化建设功利化。在校园文化建设过程中，出现了校园文化活动参与动机的偏差，参与行动过分讲求利益目标。大多数学生希望在校园文化活动中能收获到看得见、用得上的成果，以便毕业后派上用场。
第三，是校园文化建设娱乐化。高校将校园文化建设和意义等同于丰富学生的业余生活，偏重于校园文化的娱乐性，忽略其哲理性、艺术性，使校园文化本应具备的潜移默化的文化熏陶功能遭到抑制，沦落为一种娱乐方式。
第四，是校园文化建设中网络建设薄弱。伴随我国信息化进程的推进，校园内互联网的建设水平得到了很大的改善，但是，网络也对大学生带来了负面影响，不少高校没有及时采取对策，及时加以正确引导，进而影响校园文化建设。
三加强校园文化建设的策略
1要明确指导思想，坚持用社会主义核心价值体系统领校园文化建设
党的十八大报告的第六部分“扎实推进社会主义文化强国建设”中，第一条提出的就是加强社会主义核心价值体系建设。“社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。……倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观”。[3]
当前，各种思想文化相互激荡，这一方面丰富了我国高校校园文化建设的内容、形式和手段。另一方面，也会对校园文化建设产生消极的影响。尤其是西方国家的政治观、民主自由观、个人主义、享乐主义等对青年学生的思想道德和价值观会产生较大的冲击，这将对我国高校校园文化建设带来不良影响。因此，在校园文化建设的过程中，我们要坚持用社会主义核心价值体系引领各种社会思潮，以实施科学文化素质教育为基础，以建设优良校风、教风、学风为核心，以优化校园文化环境为重点，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，以丰富多彩、积极向上的活动为载体，弘扬主旋律，建设健康、和谐的高校校园文化。
2学校要高度重视，统筹规划校园文化建设
目前，高校校园文化“丰富多彩”的主要表现是文化活动繁多，而且主要偏重于丰富学生的业余生活，很少有高校把这类文化活动纳入学校长远规划，这势必使校园文化建设缺乏系统性和长远眼光，削弱校园文化在高校完成其培养目标过程中的作用，也使校园文化不能形成与学校特色相一致的特征。这种普遍现象的形成与高校没有把校园文化建设纳入学校的统筹规划，不给予充分的重视是分不开的。
3加强校园网络文化建设
据统计，目前大学生上网的主要目的是游戏、娱乐和交友，这对大学生健康成长产生了重大影响。有的大学生在运用网络的过程中不具备道德自律意识，容易造成自身道德人格的缺失，使传统的校园主流文化的内容、体裁、载体受到冲击，使大学生的身心健康、人际交流和社会沟通等方面受到很大影响。网上一些色情、暴力的渲染，腐朽生活方式的泛滥等对大学生的人生观、世界观、价值观也会产生不良影响。
加强校园网络文化建设，要用马克思主义占领校园文化阵地，并依法治网，以消除网络社会的无序状态，尽可能地预防、遏制、减少各种消极现象带来的不良影响，促进大学生健康成长。加强网络法制教育，使网络成为弘扬主旋律，推进校园精神文明建设的重要手段。
4树立师生共建意识
校园文化建设与高校的各个方面的工作都有关系。良好的校园文化也不只是让在校学生受益，而且能使包括教师在内的所有师生员工受益。校园文化师生共建，要求高校全体师生员工在教学、管理中，努力做好本职工作，努力营造良好的校园文化氛围。
四推进社会主义核心价值体系教育
党的十八大从我国进入全面建成小康社会决定性阶段这一战略全局出发，对加强社会主义核心价值体系建设作出了具体部署，提出了明确要求。十八大报告中关于社会主义核心价值体系的新概括，从国家、社会、个人三个层面提出社会主义主流价值观，鲜明亮出了国家和民族的“精气神”，为多元时代凝聚思想共识指明了方向，也為“德福一致”的深入思考和实践提供了强大的认同力和凝聚力。
1把社会主义核心价值体系教育融入大学生思想政治教育全过程
大学是社会道德文化的高地、民族和社会良心的堡垒，受到社会的尊敬与期待。如何推进社会主义核心价值体系教育，把社会主义核心价值体系教育融入国民教育全过程，是事关国民教育培养什么人、怎样培养人的重大问题。 就高校而言，一定要成为社会道德文化的引领者与示范者。把社会主义核心价值体系教育融入大学生思想政治教育全过程，从实践机制入手，以实践模式为着力点，积极创新工作方法，开展大学生真心喜爱、理性认同、自觉实践、终生受益的社会主义核心价值体系教育。
2创新大学生思想政治教育
要探讨社会主义核心价值从自发到自觉的形成过程，对所受社会思潮影响以及构建路径进行分析，推进社会主义核心价值体系建设，坚持用社会主义核心价值体系统领大学生思想政治教育，不断创新，在大学生思想政治教育全过程中，将理论研究与实践提升相结合，将社会主义核心价值体系的教育规律与学生接受规律相结合，力求全面系统地把握社会主义核心价值体系融入大学生群体价值观的基本规律。
坚持用社会主义核心价值体系统领大学生思想政治教育，创新大学生思想政治教育的平台和载体建设，结合实际开展特色活动，从而推进校园文化的健康发展，推进大学生健康成长成才。
社会主义核心价值观要为师生喜闻乐见、善纳好行，离不开思想政治教育工作的方式方法的创新。将积极培育社会主义核心价值观这一大命题转换入日常生活的具体情境，贴近实际、贴近生活、贴近师生，引导人们从日常生活的细节中感知意义、体验崇高、增进认同。把社会主义核心价值体系教育融入大学生思想政治教育全过程，转化为大学生的自觉追求的历史任务。
3抓住重点
推进社会主义核心价值体系教育创新重点，建立长效的工作制度和机制。制度承载着价值，传递着理念，是价值体系建设的有效载体、重要保障。党的十八大报告指出，“要把制度建设摆在突出位置”[4]，这对社会主义核心价值体系建设尤为重要。从实践上来说，社会主义核心价值体系只有见诸制度和机制才能落到实处，才能完成教育建设的任务。因此，制度和机制建设对于高校推进社会主义核心价值体系教育创新来说极为关键。
4重引导、重实践
当前，积极培育和践行社会主义核心价值观，就是要通过丰富细致的教育引导，让社会主义核心价值观春风化雨般地润人心田；就是要通过广泛深入的践履实行，让社会主义核心价值观充分发挥中国特色社会主义建设精神引擎的巨大作用。
5树立师生共建意识
社会主义核心价值观，不是某一部分社会成员追求先进的誓词，也不是社会对某一层面群体的规范要求，而是激发全体社会成员团结奋斗的价值目标，承载着中华民族实现伟大复兴的理想追求，蕴含着对所有中国特色社会主义建设者的价值规范与行为准则。[5]
调动广大师生的力量，强化人人都是社会主义核心价值体系建设的“筑堤人”与受益人，在大学生思想政治教育工作全过程中，要求高校全体师生员工在教学、管理中，努力做好本职工作，使共建共享成为高等学校积极培育和践行社会主义核心价值体系教育过程中的基本共识。
高校校园文化建设，必须坚持党的教育方针，贯彻落实科学发展观，坚持社会主义核心价值体系，创新大学生思想政治教育，坚持以学生为本，推进社会主义核心价值观体系教育创新，以社会主义核心价值体系武装大学生头脑，引导大学生樹立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
参考文献
[1]杨晓江.美国学者视野中的校园文化[J] .思想·理论·教育，2000（10）.
[2]张德，吴剑平.校园文化与人才培养[M].北京：清华大学出版社，2001.
[3][4]胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗———在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告[DB/OL].http：//www.xj. xinhuanet.com/2012-11/19/c_113722546.htm.
[5]沈壮海.社会主义核心价值观培育和践行的着力点[DB/OL].http：//theory.people.com.cn/n/2013/0105/ c49157-20092055.html.