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依据英汉语词汇结构形态和意义生成的认知思维,分析英汉语里词汇形义结构同义互训的结构原理,认为大学英语教学应该走深化词汇教学内涵的改革之路,以期形成新的英语词汇教学认识论和方法论,提高大学英语教学质量。
大学英语词汇教学的新视角
【摘 要】
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依据英汉语词汇结构形态和意义生成的认知思维,分析英汉语里词汇形义结构同义互训的结构原理,认为大学英语教学应该走深化词汇教学内涵的改革之路,以期形成新的英语词汇教学
【机 构】
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岳阳职业技术学院外语系
【出 处】
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天津外国语大学学报
【发表日期】
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2011年6期
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