【摘 要】
：
结合实际情况来看,高中篮球教学工作的开展不仅能够锻炼学生的体魄,其还能够帮助学生通过篮球运动的开展来缓解自身的学习压力,由此可见高中篮球教学工作的开展是极为重要的,但是,就现阶段部分高中篮球教学工作开展的实际情况来看,多数学生难以积极的参与篮球学习活动,这也导致多数高中篮球教学工作开展的效果并不良好.基于此,本文对高中篮球教学的特点与策略进行深入研究,望能够对相关工作的开展起到一定的帮助.
【机 构】
：
东莞市东华高级中学,东莞 523128
论文部分内容阅读
结合实际情况来看,高中篮球教学工作的开展不仅能够锻炼学生的体魄,其还能够帮助学生通过篮球运动的开展来缓解自身的学习压力,由此可见高中篮球教学工作的开展是极为重要的,但是,就现阶段部分高中篮球教学工作开展的实际情况来看,多数学生难以积极的参与篮球学习活动,这也导致多数高中篮球教学工作开展的效果并不良好.基于此,本文对高中篮球教学的特点与策略进行深入研究,望能够对相关工作的开展起到一定的帮助.
其他文献
运动康复专业是体育与医学交叉结合的学科,该专业要求学生既要具备医学和体育学的基础理论知识,也要熟练掌握运动康复的实践技能.传统的教学过于“重理论”,“轻实践”,在提高学生运动康复理论知识水平的同时,如何提高学生动手能力值得深思,而运动康复专业实训课是目前我们提高学生实践能力的重要途径.本文对运动康复专业实训课程存在的问题进行剖析,并提出可行性建议,为本专业实训课程教学改革提供参考.
我国教育部颁布了《学生身体健康测试表》,各高职院校对学生的身体素质进行了高度的重视,参照健康标准对学生的身体机能和身体素质进行了各项测试,从健康测试的结果数据来看高职学生的身体素质让人堪忧,人常说:少年强,则国强.这样的健康测试结果对民族发展和个人成长极为不利.本文从高职学生体育课堂教学和生活中的运动锻炼为基础进行调查,对学生身体素质的普遍问题进行探究和分析,提出改善身体素质的实用性对策,对社会和学生的个人发展有很多的现实意义.
素质教育下,小学体育课堂教学受到重视,培养学生身体素质的同时,也要培养学生体育精神和体育素养.对于这样教学目标的体育课堂,小学体育教师可通过立定跳远这样基础性体育项目,让学生没有丝毫畏惧感的状况下,不断挑战新高,完成体育锻炼的目标.因此,本文就如何提高小学体育课堂立定跳远教学效果的方法展开探究,以取得更好的课堂立定跳远教学效果,提高体育课堂教学效率.
传统体育课堂教学理念落后,模式死板,实践性差,而混合式教学通过更新教学观念,转变教学模式,丰富教学方法,有效地提高了教学效率.目前基于体育舞蹈专业的线上线下混合式教学研究较少,但可以肯定合理的线上线下混合式教学模式能够改善传统教学模式的弊端、进一步推动体育舞蹈专业的良性发展.
中国健康体育课程模式是由中国学者季浏教授及其科研团队在对中国体育课程改革、长期的理论研究和实践探索的基础上,根据国外体育课程模式的发展方向,结合我国特定的文化、教育、学校体育现发展现状--我国青少年学生身心健康水平,特别是体质健康水平近30年来持续下滑,未有根本性好转、12年的体育课学不会一项运动技能、体育课学生不出汗等问题,构建了具有国际视野,又具江西省赣州市第三中学有本土特色的、可操作的、旨在解决目前我国中小学体育教学问题的课程模式.
运动训练是开展体育教学的有效抓手和重要内容,也是推动学生身体素质不断提升的重要形式.当前,高校普遍开展体育运动训练效果不尽如意,这就需要高校不断反思,深入挖掘影响训练效果的相关因素并采取有针对性的措施,从而切实的在效果上提升,推动运动训练成果不断取得突破.
体育训练多渠道,因材施教目标瞄,推陈出新路途艰,以生为本要记牢.提高学生的体育中考成绩不是一蹴而就的,作为一名初中体育教师,一定要想学生体育中考所思,给学生体育练训所需,解学生提升技能、技巧所惑,兼顾提升学生的机能与运动技巧,构建灵活选择考试科目的调控机制,让学生在绿茵场上唱响提高体育核心素养的凯歌.
高校老年保健与管理专业的体育课教学模式改革依托国家政策,引导学生开展运动同时引进运动康复的能力,形成体医融合的疾病管理和健康服务模式,为老年人提供有针对性的运动健身方案或运动指导服务,推广科学健身,提升健身效果.加强针对老年群体的非医疗健康干预,普及健身知识,组织开展健身活动.根据老年保健与管理专业的专业体适能特点,通过体医融合的体育教学模式构建,使老年保健与管理专业的学生具备使用科学评估方法,对老年人生理、心理状况进行初步评估,具备必要的技术服务能力;具备选用合适训练工具及技术的能力,能针对老年人功能变
小学体育不仅在小学生心理和生理培养方面发挥着重要作用,而且在小学生身体健康形成方面也发挥着重要作用,通过体育教学可促进小学生的健康发展.同时,课程改革促进了学校课程的进步,在小学体育课程改革中,教师应不断创新教学模式进行教学工作,但在课程改革实施过程中可能会存在一些负面因素,从而影响课程改革的有效开展,因此,本文分析了小学体育课程改革中存在的问题,并提出相应的对策.
为了探究小学校园足球教学中体育游戏的具体应用,笔者首先阐述体育游戏的重要性,之后结合具体教学实例,探索游戏教学法在足球教学中的应用措施,发现将体育游戏融入到常态化教学,符合当前体育教学改革要求,主要利用学生活泼好动心理,可以强化学生参与.因此在今后工作中,教师应该多元化利用教学游戏,激发学生竞争意识,提升其勇于拼搏精神,让集体游戏变得更加具有趣味性,最终提升教学质量.