【摘 要】
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<正>随着多媒体的运用,小学语文课堂确实比原来活泼了许多,鲜艳的色彩、运动的画面,常让学生目不暇接,但用心去想一想,细心的人会发现,由过去的"人灌",变为今天的"机灌",一味
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<正>随着多媒体的运用,小学语文课堂确实比原来活泼了许多,鲜艳的色彩、运动的画面,常让学生目不暇接,但用心去想一想,细心的人会发现,由过去的"人灌",变为今天的"机灌",一味地求活,"活"得有点花哨,有点偏离了语文教学的本质,形式的热闹,冲淡了语言文字训练的本质。一、走出"滥用"多媒体的误区色彩斑斓未必春,别以为多媒体好看,就认为迎来了教育的春天,过犹不及,滥用多媒体,过度采用与教
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