【摘 要】
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一、关于教育对象个性的商榷每一个人都有着不同的遗传基因,这就形成了个性世界的丰富多彩。而从某种意义上讲,教育就是一种同化的手段,人类接受教育的过程,就是个性被扼杀的
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一、关于教育对象个性的商榷每一个人都有着不同的遗传基因,这就形成了个性世界的丰富多彩。而从某种意义上讲,教育就是一种同化的手段,人类接受教育的过程,就是个性被扼杀的过程。现实的矛盾是,一方面是被教育者有着千奇百怪的个性,一方面是教育结构和方式的整齐划一。从孔子倡导"怨而不怒,哀而不伤"的"中和之美"以来,我们中华民族一直以"中庸"为最美理想。其实从现代教育学的观点看,这对
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