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写作能力的培养是英语教学中的难点和重点。针对我国独立学院的英语写作的现状,运用读写结合可行性理论,作者对江西理工大学应用科学学院大学一年级(二学期)63名学生开展了为期一学期的英语写作教学实验对比研究,结果表明:读写结合法是提高独立学院大学生英语写作水平的可行性途径。
读写结合法是提高英语写作水平的途径
【摘 要】
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写作能力的培养是英语教学中的难点和重点。针对我国独立学院的英语写作的现状,运用读写结合可行性理论,作者对江西理工大学应用科学学院大学一年级(二学期)63名学生开展了为
【机 构】
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江西理工大学应用科学学院,
【出 处】
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吉林省教育学院学报(学科版)
【发表日期】
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2009年10期
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