【摘 要】
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在重大社会事件下,青少年爱国情感表现为低层次与高层次共存、感性与理性交织。其原因主要表现在四个方面:本质因是青少年爱国情感发展参差不齐;起始因是重大社会事件成为唤起青少年爱国情感的记忆场域;动力因是家庭、学校、社会和政府多维作用;变化因来自互联网“最大变量”构建的重要场域。新时代加强青少年爱国主义教育应该着力构建家庭、学校、社会和政府合力,以增强青少年爱国主义教育的针对性和实效性。
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在重大社会事件下,青少年爱国情感表现为低层次与高层次共存、感性与理性交织。其原因主要表现在四个方面:本质因是青少年爱国情感发展参差不齐;起始因是重大社会事件成为唤起青少年爱国情感的记忆场域;动力因是家庭、学校、社会和政府多维作用;变化因来自互联网“最大变量”构建的重要场域。新时代加强青少年爱国主义教育应该着力构建家庭、学校、社会和政府合力,以增强青少年爱国主义教育的针对性和实效性。
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