【摘 要】
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语文是一门关于语言文字运用的综合性、实践性课程。一直以来,语文教学都倡导回归语文本体属性,凸显课程的语文气息。但我们往往关注的是教学内容的本体性,而忽视了语文教学
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语文是一门关于语言文字运用的综合性、实践性课程。一直以来,语文教学都倡导回归语文本体属性,凸显课程的语文气息。但我们往往关注的是教学内容的本体性,而忽视了语文教学过程的本体性。笔者以《黄鹤楼送别》一文的教学为例谈谈自己在这一方面的认知体验。本文提出要强化体验,促进内心视像的构建;尊重规律,促进思维张力的释放;紧扣表达意图,促进内容形式的平衡,从而为高效课堂做奠基。
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