【摘 要】
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新课程改革背景下,“知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观”的三维教育目标,要求教师不断改革创新教学课堂,提高学生的综合素养。基于教育改革的需要,小学数学教师在教
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新课程改革背景下,“知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观”的三维教育目标,要求教师不断改革创新教学课堂,提高学生的综合素养。基于教育改革的需要,小学数学教师在教学的过程中,应当立足“生活教育”的思想,创设生活化的教学情境,开展生活化的实践活动,深化学生对数学知识的理解,提高学生的数学应用和实践能力,为构建高效的数学教学课堂奠定基础。
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