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从教师配置、教学内容、教学方法和授课模式,以及课程考核方式等方面对生态学硕士研究生应用生态学课程多元化教学模式进行初步尝试,分析效果指明存在问题并提出改进建议,期望通过课程的多元化教学模式提高教学质量,增强生态学专业硕士生科研与应用理论知识解决生态学实际问题的能力。
生态学专业硕士生应用生态学课程多元化教学模式探索
【摘 要】
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从教师配置、教学内容、教学方法和授课模式,以及课程考核方式等方面对生态学硕士研究生应用生态学课程多元化教学模式进行初步尝试,分析效果指明存在问题并提出改进建议,期
【机 构】
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贵州师范大学生命科学学院,SchoolofInformation,贵州省农科院油菜研究所
【出 处】
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凯里学院学报
【发表日期】
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2016年5期
【基金项目】
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贵州省人民政府优秀教育人才省长基金(黔省合专字[2008]32号),贵州省科技厅国际合作项目(黔科合外G字[2010]7024号)
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