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传统的学长制通常是一对多的学生之间互助管理模式,在大学生管理中发挥了积极作用,但仍然存在不少问题。本文通过改进学长制,建立＂互助式＂学长制度,经过双向选择,形成多位学长对一名新生进行帮带,通过长期的考核评定,综合日常表现,全方面提升高职院校学生自我管理能力。
“互助式”学长制对提升高职院校学生自我管理能力的探析
【摘 要】
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传统的学长制通常是一对多的学生之间互助管理模式,在大学生管理中发挥了积极作用,但仍然存在不少问题。本文通过改进学长制,建立＂互助式＂学长制度,经过双向选择,形成多位学长
【机 构】
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浙江国际海运职业技术学院
【出 处】
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延安职业技术学院学报
【发表日期】
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2018年4期
【基金项目】
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2016年浙江省教育厅大学生思想政治教育专项课题“学长制对提升高职院校学生自我管理能力的研究”(编号:Y201635115)”阶段性研究成果
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